人教版数学级上圆的有关性质第三课时(共25张PPT).pptVIP

弧、弦、圆心角之间的关系的应用 A′ 例1如图，在⊙O中，AB=AC,∠ACB=60° 求证：∠AOB＝∠BOC＝∠AOC 思考：在圆中，要证明圆心角相等，可通过证明 圆心角所对的弦或弧相等解决，由AB=AC及 ∠ACB＝60°发现△ABC是何形状的三角形？ 第十七页，共二十五页。 弧、弦、圆心角之间的关系的应用 A′ 【反思小结】由弦相等推出弧相等时，这里的弧要求 同是优弧或同是劣弧，一般先劣弧 【点拨升华】在圆中通常证明弧、弦、圆心角三组量 中的任意一组量相等来说明剩余两组量相等，在证明 圆心角或弦相等时又常常是由半径、弦、弦心距构造 直角三角形，证明全等来解决。 第十八页，共二十五页。 第3课时 弧、弦、圆心角 第二十四章 圆 第一页，共二十五页。 1. 能识别圆心角. 2. 探索并掌握弧、弦、圆心角的关系，了解圆的中心对称性和旋转不变性. 3. 能用弧，弦、圆心角的关系解决圆中的计算题、证明题. 第二页，共二十五页。 创设情景 明确目标 在纸上，任意画一个圆，任意画出两条半径，构成 顶点在圆上的一个角，像这样的角就是圆心角，这 节课就来探究在同圆或等圆中，圆心角、弧、弦之 间的关系。 第三页，共二十五页。 弧、弦、圆心角之间的关系的推导 用纸剪一个圆，在圆上画任意的一个圆心角，任意旋转一个 角度后，在旋转前后的图形中（如图所示，标注字母），你 发现了什么等量关系？