高考英语写作之一如何写好并列句与复合句.docxVIP

高考英语写作之一如何写好并列句与复合句.docx

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写作步步高之一 如何写好?并列句与复合句 在高考英语写作中应避免使用过多结构单一,长度相当的简单句,因为这样会使句 子间缺乏逻辑性,文章自然而然地会平淡无奇,缺乏生气,读来使人索然无味。为了增 强句子之间的逻辑关联,提高文章表达的流畅性,应合理地使用并列句或复合句。 山两个或两个以上不分主次、相互独立的简单句构成的句子叫并列句。并列句通过 并列连词、并列副词或分号三种方式连接起来。依据并列句前后分句的逻辑关系,并列 句可表示添加关系、转折关系、选择关系、因果关系、时间关系、对比关系,以下为各 类并列句的常见并列连词。 类型 连 词 添加关系 and, both???and???, not Only…but also???, neither??? nor???, WherI 转折关系 but, yet, WhereaS 选择关系 or, otherwise; Or else, either???or???, not???but??? 因果关系 for, so, therefore, thus 对比关系 whi.le 复合句山一个主句和若干个从句构成,主句和从句都具有完整的主谓结构,主句是 主体,从句是一个成分,不能独立存在。复合句包括名词性从句(主语从句、表语从句、 宾语从句、同位语从句),定语从句和状语从句。恰当地使用从句可以使句子间逻辑关系 紧密,使文章富有变化。 及时巩固 以下是在写作中常用的山并列连词构成的句式,请根据汉语提示完成这些句子。 ?Study hard, (否则你就考不及格). ,z? (再试一次),and you 11 make a success. We Were about to Set Off (这时突然下起雨来了). You d better PUt On your sweater, (因为外边相当冷). She COUld neither SPeak the IangUage (也不会耳). 以下是在写作中使用并列句时易出现的错误,请改正它们。 (DNOt OnIy he SPeakS EngIiSh correctly, but also he SPeak it fluently. ?Although I WaS Very tired then but I felt Very happy. (3)Neither COUld theory do WithOUt practice, nor PraCtiCe COUId do WithOUt theor y. ④Because / AS he WaS ill SO he didn t go to SChOOI that day. ⑤I finished SWeePing the floor Wherl the telephone rang. 3 ?请把以下简单句变为并列句或复合句。 ?We are busy all day? EVeryOne knows that? TOC \o 1-5 \h \z 并列句: . 复合句: . ?He enjoys PIaying football. He also IikeS PIaying basketball. 一般并歹IJ句: . 倒装并列句: . He WaS late. It made me angry. 主语从句: ? 定语从句: . 简洁简单句: ? The ChiId knew SO much. We all are surprised. 主语从句: ? 简洁简单句: ? The 2008 OIymPiC GameS WaS QUite a success. We all know it. 主语从句: ? 定语从句: ? 宾语从句: ? 4.根据写作要求和内容,用适合的连词填入空格处(每空一词),并背诵该范文。 请根据以下提示,结合你与同学交往中的一个事例,就容忍(tolerance)这一话题, 用英语写一篇短文。 TOIeranCe means respecting OtherS and ValUing differences? It matters Wherl you try to gain friendship from Others? TOIeranCe is a VirtUe for everyone? Being toIerant means keeping an OPerl IiIind ① treating OtherS With a heart full Of mercy. Irl fact, I didn t realize the SignifiCanCe Of being tolerant ② I had a fierce QUarreI With my best

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