心理测量学复习思考题答案.pdf

(0076) 《心理测量学》 复习思考题答案 第一章 心理测量概述 一、解释 1．测量：按照一定法则给事物指派数字。 2 ．心理测验：实质上是行为样本的客观的和标准化的测量。 3．量表：具有参照点和单位的用以测量某种事物以确定其数量的连续体。 二、填空 1．无论是物理特性的测量， 还是精神特性的测量， 都必须具有 （参照点） 和（单位）两个要素。 2 ．量表可以分为（类别量表）、（等级量表）、（等距量表）和（比率 量表）四级水平。 3．要求被试按平时的习惯作出反应而无正确答案的测验称为（典型行为 测验）。 4 ．以预先确定的教学内容为标准，考查被试对于指定的教学目标中的内 容或技能掌握程度的测验称为（目标参照测验）。 三、单项选择 1．心理测量的参照点是（ ① ）。 ①人定零点 ②绝对零点 ③人定零点和绝对零点 ④不能确定 2. 一般而言，心理测验的分数属于（ ② ）。 ①类别量表 ②等级量表 ③等距量表 ④比率量表 3．狭义的心理测量是指以（ ② ）为工具的测量。 ①调查 ②测验 ③实验 ④口试 四、判断分析 1 ．心理测量主要用于对人的精神特性的直接测量。（×） 分析：人的心理行为变化无法直接测出， 只能通过个人在活动中 （具体讲 就是对测验题目）的反应来间接推断人的某种精神特性的状况。 2 ．由于心理测量属于等级量表，因而在应用中只能使用等级量表适用的 统计方法。 （×） 分析： 虽然心理测量属于等级量表， 但在应用时可以采取变通的方式： ① 假设量表上的单位是相等或近似相等， 其前提是常态分布的假设； ②把测验分 数转换到一个有相等单位的量表上， 即把原始分数转换成标准分数。 这样就可 以使用等距量表的统计方法。 3 ，在对心理测验进行区分时， 应主要看编制者的目的和测验的实际内容。 （√） 分析：由于测验的编制者给要测量的特性所下的操作性定义不同， 因而区 分测验时不能只看测验的名称，而应主要看编制者的目的和测验的实际内容。 五、简答 1．心理测量的特点是什么？ 答案要点： ① 心理测量没有绝对零点，只有人定零点。 ② 心理测量的单位不一定相等。 ③ 心理测量是间接测量。 ④ 心理测量具有相对性。 ⑤ 心理测量只能测出欲测心理特性中具有代表性的样本，而不能测 出其全部。 ⑥ 心理测量强调客观性。 六、论述题 1．联系实际谈谈心理测量的功能。 答题要点： ①理论研究功能：收集研究资料、建立和检验理论假设、实验分组。 ②应 用功能： 选拔人才、 人员安置、 心理诊断、 描述评价、 心理咨询。 ③要有实例。 2 ．联系实际谈谈如何正确使用心理测验。 答题要点 ： ①论点：避免两种错误观点：一是神化心理测验，二是认为心理测验 无用。②应有的认识与态度：心理测验是一种工具、心理测验尚需完善、 要严肃慎重对待心理测验。③要有实例。 第二章