六年级上册数学圆锥的认识和计算优秀导学案.docVIP

双河小学数学导学案 主备： 审核： 执教： 时间： 课题 课时 学习目标 1、通过探索与发现，推导出圆锥体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。 2、经历探索圆锥有关知识的过程，进一步发展空间观念。 学习重点难点 学习重点：圆锥体积的推导过程 学习难点：正确理解圆锥体积计算公式 学习、教学过程 步骤 导学过程（学生） 温馨提示（教师） 新 知 探 究 一、明确目标。推导出圆锥体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。 二、合作探究。 1、大胆猜想： 由圆柱的体积与圆锥之间的关系，猜想圆锥的体积可能与什么有关系？ 我的猜想： 2、验证猜想： 请带着你的猜想，在小组里边思考，边实验，解决一下问题： （1）你们小组的圆柱和圆锥有什么特点吗？请你们用自己的学具进行实验。 特点： （2）说说你们是怎样实验的？请说出你们的做法。 实验方法： （3）通过上面的实验，你发现了什么？ 我的发现 ： 三、交流展示。 圆锥体积计算方法：圆锥的体积= ，如果用V表示圆锥的体积，S表示圆锥的底面积，h表示高，那么圆锥的体积的计算公式，V= （提示：计算圆锥的体积时不要忘记乘1/3） 要求圆锥的体积必须知道什么条件？解决问题。 教师巡逻指导 课 堂 反 馈 四、当堂检测 1、填空 （1）一个圆锥与一个圆柱等底等高，已知圆锥的体积是 18 立方米，　圆柱的体积是（　　　 　）。 （2）一个圆锥与一个圆柱等底等高，已知圆柱的体积是 12 立方厘米， 圆锥的体积是（　　　　）。? 五、质疑解惑 3、组内交流，达成共识 3、组内交流，达成共识 4、班内交流，其他小组补充，质疑 实时点拨总结 新 知 导 航 六、预习提示