六年级上册数学圆锥的认识优秀导学案.docVIP

双河小学数学导学案 主备： 审核： 执教：杨章 时间： 课题 课时 学习目标 认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征， 会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高 学习重点难点 教学重点：掌握圆锥的特征。 教学难点：正确理解圆锥的组成 学习、教学过程 步骤 导学过程（学生） 温馨提示（教师） 新 知 探 究 一、明确目标。认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高 二、合作探究。 预习学案： 1、圆柱体积的计算公式是什么？ 2、圆柱的特征是什么？ 合作讨论： 1．圆锥的认识 （1）观察教科书第23页图片，它们有什么共同特点？ （2）让学生拿着圆锥模型观察，说出自己观察的结果（圆锥有一个曲面，一个顶点和一个面是圆的） （3）圆锥有一个顶点，它的底面是一个圆、（在图上标出顶点，底面及其圆心O） （4）圆锥有一个曲面，圆锥的这个曲面叫做侧面。（在图上标出侧面） （5）让学生看着教具，指出：从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。 2．测量圆锥的高。 小组合作： （1）先把圆锥的底面放平； （2）用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面； （3）竖直地量出平板和底面之间的距离。 3. 教学圆锥侧面的展开图 （1）学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢？ 教师点拨：扇形 三、交流展示。 （1）先让学生猜测：一个长方形通过旋转，可以形成一个圆柱。那么将三角形制片绕着一条直角边旋转，会形成什么形状？ （2）通过操作，使学生发现转动出来的是圆锥，并从旋转的角度认识圆锥。 课 堂 反 馈 四、当堂检测 1.用附页2的图样，做一个圆锥，量出它的底面直径和高。 2.练习四：第1、2题。 五、质疑解惑 学生讨论圆锥的特征 教师小结：圆锥的特征：底面是圆，侧面是一个曲面，展开是一个扇形 一个顶点一条高 新 知 导 航 六、预习提示 1、圆锥的体积的计算方法！ 圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初探圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算的简单问题。