《种树郭橐驼传》精品课件.pptVIP

词语：种树 拼音：zhǒnɡ shù 解释：种植；栽种。《韩非子·难二》：“举事慎阴阳之和，种树节四时之适。”《史记·李斯列传》：“所不去者，医药卜筮种树之书。”《汉书·文帝纪》：“岁劝民种树，而功未兴，是吏奉吾詔不勤，而劝民不明也。”栽树。晋潘岳《闲居赋》：“筑室种树，逍遥自得。” 美文阅读 这冬季，原不是告退的季节，守候一季寒冬，原在孕育明媚的春天。有诗人意味深长地说过：冬天来了，春天还会远吗？在冬季，让沉思丰盈你的生命(shēngmìng)，孕育更新你的思想，抚慰你创伤的心灵，催生一个更加明媚的春天。冬季原来是沉思而孕育的季节啊！别叹气，别放弃，别忘了冬季是沉思孕育的季节。 第一页，共22页。 柳宗元 种树(zhǒnɡ shù)郭橐驼传 第二页，共22页。 学习(xuéxí)目标： 1、掌握“名”“业”“传”等文言实词，归纳“以”、“且”等文言虚词的用法。 2、学习本文运用对比、类比来进行(jìnxíng)讽喻的写作特点。 第三页，共22页。 一、作者其人： 柳宗元（773 —819） ，字子厚，唐代河东人，著名文学家、思想家。人称(rénchēng)柳河东或柳柳州。柳宗元的散文，与韩愈齐名，“韩柳”二人与宋代的欧阳修、苏轼等并称为“唐宋八大家”。柳宗元和韩愈为唐代古文运动的倡导者。 第四页，共22页。 回顾作家(zuòjiā)作品： 诗歌《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。 　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 。 山水游记《小石潭记》 寓言故事《黔之驴》 散文《捕蛇者说》 兼具寓言和政论色彩的传记散文 《种树(zhǒnɡ shù)郭橐驼传》 第五页，共22页。 二、初读课文(kèwén)，理清思路 重点(zhòngdiǎn)字音： 第六页，共22页。 全文(quán wén)思路 1、介绍人物身世 2、引出种树行家 3、 畅谈种树经验 4、郭橐驼以自己种树之道推论为官之理。 5、作者感叹(gǎntàn)，表明写作目的。 第七页，共22页。 三、梳理重点(zhòngdiǎn)文言知识 第一段重点字词： 故乡人号之“驼”。 　　故：所以?? 乡人：乡里的人 名我固当 　　名：取名，名作动?? 固：本来(běnlái)；当：恰当 因舍其名： 　　因：于是 第八页，共22页。 第二段重点字词： 驼业种树 ???? 名作动：以……为业 凡长安豪富人为(rénwéi)观游及卖果者（定语后置） 早实以蕃：实：名作动，结果实；以：表递进??????? ???? 第九页，共22页。 第三段重点字词： 能顺木之天以致其性焉尔。 ? 以：连词表目的，相当于“来”； ??致：尽的意思，使动?? 使……发展到尽头。 ??性：本性(běnxìng) 凡植木之性????????????? ??? 性：方法 其本欲舒???????????? ?????????? 本：根 第十页，共22页。 故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。 ?????????? 硕茂：使动，使之高大(gāodà)，使之茂盛。 非有能早而蕃之也???? ?????????? 早蕃：使动，使……结果早，使…….结果多；而，连词，表递进 爪其肤以验其生枯 ???????用指甲抓破，名作动，以：表目的，“来” 而木之性日以离矣 ?????????? 日：一天天地? 名作状 故不我若也。吾又何能为哉 ?????????? 不若我?? 为何能?? （宾语前置） 第十一页，共22页。 第四段重点字词： 移之官理：官：名做动，做官。 见长人者好烦其令：长：管理。 　　烦：使动，使……繁多 而卒以祸：名做动，造成灾祸 字而幼孩：字：养育；而，通“尔”，你们(nǐ men)的 鸣鼓而聚之：使动，使之聚合。 又何以蕃吾生而安吾性耶？ 　使……繁衍?????? 使……安顿 　　 第十二页，共22页。 四、探究(tànjiū)思考一： 第二、三段写橐驼种树本领全面高超，是种树行家(háng jiā)，用了什么方法？ 第二段：侧重于侧面描写 第三段：侧重语言描写 第十三页，共22页。 第三段写郭橐驼和其他种树者用了什么手法？ 对比。用郭橐驼种树和“他植者”种树相比。 在原理、态度、方法(fāngfǎ)和结果等方面都构成了对比。 原理：顺不顺木之天性 态度：害不害其长 方法(fāngfǎ)：在根 、土 、顾等方面的做法 结果：是否硕茂 探究(tànjiū)思考二： 第十四页，共22页。 探究(tànjiū)思考三： 类比(lèibǐ) 养树 类比(lèibǐ) 治民 过于殷勤的他植者 类比 好烦其令的长人者 他植者扰树 类比