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微课堂如何培养孩子的阅读能力和写作能力 刘强心语 阅读不能改变人生的长度，却能改变人生的宽度！ 儿童时期养成良好的阅读习惯，对孩子的一生都是健康的财 富，因为，阅读培养的是孩子强大的内心和视野，因为，在 书中他们和世界上最伟大的人物交流，与世界最神奇的大自 然对话，从世界上最智慧的人哪里吸取经验教训， 关注儿童心理成长和玩中学问题交流请加 S 爸的个人微信： acamcsh 在微信公众号回复 008 ，豆豆魔方礼品免费送， 先到先得哦！ 阅读是一种非常重要的学习方法。是帮助孩子提早进入学习 期的必要手段。当孩子具有了一定的阅读能力了，孩子的学 习主观能动性也就随之而来了。 如何培养孩子的阅读能力呢？图文并茂的故事书是孩子学 习阅读的首选教材。 儿童早期的兴趣培养是从阅读故事开始的。 苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说： “如果学生的智力生活仅 局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那 么他是不可能有自己特别爱好的科学的。我们必须力争使每 一个学生在书籍的世界里有自己的生活”。 课外阅读不仅对学生的学习有着重要作用，对学生的道 德素质和思想意识也有重大影响。 “一本好书可以影响人的一 生。”这句话是有道理的，学生更应“多读书、读好书”。几乎 每位学生都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学 家、老师、英雄人物， 哪怕是身边的同学或者自己的父母等。 这些令他们崇拜或学习和模仿的楷模相当一部分是学生通 过阅读各类书籍时所认识的。当学生进行阅读时便会潜意识 地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较， 无形中就提高了自身的思想意识和道德素质，课外阅读伴随 着学生的整个学习过程，我们不要将课外阅读片面地理解为 语文学科的学习，对于从各门学科的学习中所获得的新知识 和新内容都需要大量的课外阅读作为补充和配合，使学生更 牢固地掌握和吸收。 儿童早期阅读必须是在父母的帮助下完成的。到了孩子能自 己读书认字了，阅读就可以独立完成了。公平 你不给我念，我就不给你讲故事 雨遥的知识一天天增长，认识的字也越来越多。 一天，我在写东西，孩子没人陪，于是，她找来了《小学生 导刊》在一旁声情并茂地读着。 遇到不认识的字， 就来问我， 我对她说：“你看上面都有拼音的，你自己学着拼读。”雨遥 自己尝试着拼读，然后问我读对了没有？我说对了，很好。 于是孩子高兴起来，下次遇到不会的字，就会很认真地通过 拼读拼音来识字，完成整个文章的朗读。一篇接着一篇。读 完了一本，她问我：“爱姑，你说我读得好不？” 我很高兴地对她说：“很好。雨遥真的很聪明。以后，回家要 读给爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆听。 好不好。”这样做的目的， 一来是提高孩子的兴趣，二来也不至于回家后就忘记了学习。 忽然，脑海中闪过一个念头：既然孩子能读书了，何不培养 孩子自己的阅读能力。 于是，我要求雨遥给我念书。 雨遥说： “我不给你念。” 我很认真地回答“你不给我念，那我也不给你讲故事了。” 一听这话， 雨遥眨巴眨巴眼睛说： “你给我讲故事，我不给你 讲故事，这不公平。那我就给你讲故事咯。这下公平了吧！” “嗯，这才公平。”我说。 于是，我和孩子轮着读。孩子每读完一篇，我就表扬她。 通过这次读书，孩子发现自己真的可以通过认读拼音来看书 了，从此，孩子就开始了自己阅读童话书籍了。 阅读不能改变人生的长度，但能改变人生的宽度。阅读是成 长的基石。培养孩子养成良好的阅读习惯，对孩子的一生都 是不可多得的财富。帮助孩子阅读吧。 读书就是力量，因为读书可以帮助工作，可以增加工作的力 量。——拿破仑 书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯 能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康；同样地， 真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的 人。——亚里斯提卡 书和谚语一样，都是从它们经历的年代所留下的印记和 评价中获得重要价值的。 ——威·坦普尔分享 雨遥的作文评“精”了