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第一节 北京市的城市特征与建设成就 一、教学目标 1．在地形图上识别北京市的主要地形类型，并描述北京市的地形特征。 2．运用地图与气候统计图表等资料归纳北京市的气候特征。 3．运用地图和其他资料说出北京市的产业结构特点。 4．根据资料，了解北京市面临的环境问题及保护措施。 5．运用资料说出首都北京的历史文化传统和城市职能。 6．举例说明北京市的建设成就。 三、教学提纲 一、自然地理环境 1．地形特征 2．主要河流 3．气候特征 二、政治文化中心 1．历史文化名城 （ 1）历史上形成独特文化的成因 （ 2）悠久的历史和文化遗产 2．政治和对外交流中心 3．文化中心 三、城市建设成就 1．城市设施建设 2．经济结构特征 3．城市环境建设 四、教学建议 新课导入： 方案①：直接导入：我们认识一个区域，既要熟悉它的地理环境，更要把握它的环境和发展特 征，从本节课开始，我们将以 5 个区域为案例，学会如何分析区域的环境与发展特征。今天我们走 入大家较为熟悉的、令人向往的首都北京。 方案②：音乐导入：播放学生耳熟能详的关于北京的歌曲，引导：同学们熟悉这首歌吗？与之 相关的是哪一座城市？（北京）我们今天来认识北京。 方案③：图片导入：选择学生比较熟悉的北京景观图片，利用投影仪展示出来。引导：这些景 观图片位于我国哪一个省级行政区域单位？（北京）我们今天从地理角度来认识北京。 【自然地理环境】 教学导入：我们首先来认识一下北京的自然地理环境特征。一个地区的自然地理特征一般从哪 些方面进行归纳分析？（位置、地形、气候、河流和自然资源等） 教学过程： 过渡：我们首先来了解北京的地理位置。地理位置包括绝对位置和相对位置。 课堂活动：引导学生读图 8—1、图 8—2，说出北京的地理位置。 过渡：北京的地形有何特征？地形特征一般从地形类型、地势高低、地表形态和地形差异等方 面归纳分析。 课堂活动：引导学生读图 8—2 和下面材料，从地形类型、地势特征和地形差异等方面归纳北京 的地形特征。 材料：北京北部和西部的山地，约占 全市面积的 2/3；东南部海河水系冲积成的平原 ，约占全市 面积的1/3。全市平均海拔 51.3米，平原海拔20?60米，山地海拔1000?1500米。 归纳：北京以山地、平原地形为主，地势由西北向东南倾斜，西部和北部起伏大，东南部地形 平坦，北部是燕山山脉，西部是太行山余脉西山，东南部为华北平原北缘。 过渡：在上述地形地势的影响下，北京的河流流向有何特征呢？ 课堂活动：读图 8—2，完成下列任务。（培养学生读图分析能力） （1） 找出北京 5条主要河流 ——永定河、潮白河、温榆河、拒马河、泃河，说一说它们的大致 流向，想一想，这些河流的流向与北京的地势有何关系？ （2） 找出密云水库、官厅水库、怀柔水库和京密引水渠，说一说这些水利工程的位置特点和主 要作用。 归纳：北京河流众多，为北京提供了水资源，河流流向受地势影响多由西北向东南流，均属海 河水系。 过渡：北京的河流水量一般不大，径流季节变化大，甚至某些河流经常断流，这些河流大多有 结冰期，这些特征与北京的气候特征有关。 课堂活动：利用投影仪展示北京的气候统计资料，根据资料引导学生说出北京的气候类型和气 候特征。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温/C —4.3 —1.9 5.1 13.6 20.0 24.2 25.9 24.6 19.6 12.7 4.3 —2.2 降雨量/毫 米 2.6 5.9 9.0 26.4 28.7 70.7 175.6 182.2 48.7 18.8 6.0 2.3 归纳：北京属于典型的温带季风气候，春季干旱多风，夏季高温多雨，秋季宜人，冬季寒冷干 燥。降水季节分配不均匀，全年大部分降水集中于夏季，七八月常有暴雨。 课堂活动：引导学生完成 P.71 “活动” 3利用投影仪展示北京、天津、张家口的相对位置示意 图，或引导学生读图 8— 2。 归纳：纬度因素、海陆位置和地形地势影响着北京与周边地区的气候差异。 【政治文化中心】 教学导入： 方案①：图片导入：利用投影仪展示人民大会堂、故宫、国家剧院、某国大使国等图片，设问： 这些图片说明北京具有哪些职能？（政治、文化和对外交往中心） 方案②：直接导入：了解了北京的自然地理特征后，我们再来看一看北京的主要职能有哪些。 教学过程： 引导：在漫长的发展过程中，北京形成了独特的历史文化。你能从地理位置的角度解释其原因 吗？请阅读课文相关部分。 学生回答，评价归纳：北京地处华北平原、太行山区、内蒙古高原交会的枢纽地带，距离渤海 和东北地区都比较近，地理位置重要，自然条件优越。自古以来，汉族与少数民族就在这里融汇交 流，共同促进了中华民族的发展。 课堂活动：引导学生通过阅读课文、查找资料等形