数学：11.2.5 直角三角形全等判定（HL）教案（人教版八年级上）.docxVIP

第六课时11.2.5 直角三角形全等判定（HL） 教学目标 1．在操作、比较中理解直角三角形全等的过程，并能用于解决实际问题． 2．经历探索直角三角形全等判定的过程，掌握数学方法，提高合情推理的能力． 重、难点与关键 1．重点：理解利用“斜边、直角边”来判定直角三角形全等的方法． 2．难点：培养有条理的思考能力，正确使用“综合法”表达． 教学过程 一、回顾交流，迁移拓展 【问题探究】 图1是两个直角三角形，除了直角相等的条件，还要满足几个条件，这两个直角三角形才能全等？ 【情境导入】如图2所示． 舞台背景