新课改背景下美术教育研究生学习方式的转变.pdfVIP

摘要随着素质教育的逐步展开， 包括美术在内的诸多现代艺术类 专业人才的培养， 尤其是研究生阶段人才的培养受到了党和国家的高 度重视，就业市场对于美术设计类人才的需求也日益增大。 所 以，身处当下这个信息大爆炸的时代， 美术教育研究生必须认清自己 的培养定位， 以全面的知识技能储备、 丰富的实践基础和勇于创新的 艺术思维应对复杂多变的就业环境。 文章以研究生的学习方式 为切入点，着重探讨了长期以来美术教育研究生的学习方式和存在的 问题，在结合教学实践与他人经验的基础上， 对现阶段美术教育研究 生学习方式的转变进行了分析， 以期有效提升美术教育研究生的综合 素质水平。 关键词新课改 ; 美术教育研究生 ; 学习方式改革开放 以来，国家经济的飞速发展、就业市场的逐步放开，给予了更多职业 飞跃式前进的机会。 过去，社会中存在艺术无用论，部分家长 对于美术、音乐等学科存在偏见， 不支持孩子全心学习艺术。 而 今，在就业压力与市场需求的双重作用下，这种误解渐渐消除，艺术 类学科获得了明显的发展， 高校艺术类专业的不断扩招就是最好的例 证。 美术教育研究生是美术领域的高端人才，富有活力、激情 和超出常人的艺术才能， 但是缺乏社会经验是他们的缺陷， 在面临社 会的考验时， 一些学生迷失了自己， 忘记了身为美术类人才的培养定 位，难以适应社会的发展。 究其原因主要是因为大学期间尤其 是研究生阶段的学习方式存在问题。 在这个信息大爆炸、全民 学习的时代， 美术教育研究生要掌握的不仅仅是丰富的专业知识， 最 根本的是正确的学习方式。 如同木材的质量在很大程度上决定 了成品的质量， 学习方式直接关系到美术教育研究生的学习效率， 进 而影响研究生的发展前景。 遗憾的是，目前仍有一定数量的美 术教育研究生采用机械重复式的以记忆知识为主的学习方式， 这种被 动的接受式学习与美术的理念背道而驰， 束缚了美术教育研究生的实 践能力和创新思维。 好在进入 21 世纪以后， 我国高等教育已经 意识到了这种接受式学习的弊端， 在结合就业市场的导向之后， 对美 术教育研究生提出了新的要求。 一、新一轮课程改革促进学习 方式的转变我国新一轮的课程改革于 21 世纪初展开。 在这次改 革中，美术教育研究生的学习方式有了新的要求。 过去的美术 教育研究生教学存在学生死记硬背、 机械重复的被动接受情况， 而新 课改倡导学生主动参与、乐于接受、敢于尝试、充分创新、积极搜集 和处理信息。 这样一来，美术教育研究生对于新知识的分析、 解决能力就会大大提升，合作、交流能力也在不断的碰撞、摩擦中得 到提高。 美术是一门创造性艺术，强调有思想的模仿，而不是 简单的情景再现。 纵观古今，优秀美