新北师大版小学数学四年级上册“数一数”教学设计.docVIP

新课程数学教学设计模版（ 新课程数学教学设计模版（新授课） PAGE PAGE 2 温馨提示：课堂教学的四个要素是：问题情境—合作探究—展示交流—倾听对话。　　 新课程提出的“四基”：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。　 新课程提出的“四能”：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。 设计者 组 长 第 1周 1课时 教学内容 北师大版小学数学第七 册第 一单元P2—P3《 数一数 》　 教材分析： 数的概念是学生学习数学的基础，学生已经学习了 “100以内数的认识”“万以内数的认识”，本学期将认数的范围扩展到亿以内。在这一阶段，学生将认识更大的自然数。它不仅是大数计算的基