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幼儿园教师四年自我发展规划
(201509 201908)
一、个人信息:
姓 名
学 历
二、专业发展状况的自我分析:
优势:
1、毕业于上海师范大学学前教育专业,具有一定的专业理论知识和基本的技能技巧。
2、对工作充满热情,积极性高,拥有较强的创造性,对自己的专业有所要求,接受新事物的能力强。
3、经过三年的工作,积累了从小班到大班的带班经验,能够将理论和实践有效的结合起来,做到心中有孩子。
4、虚心向有经验的教师求教,精心设计每一次活动,并做好活动反思;及时发现自己的不足,加以改正。
不足:
1、理论学习的自觉性和全面性不够。对于专业知识有所涉猎,但对于其他各类知识知之甚少。
2、从特长的角度,专业技能较弱。随着教学工作的不断深入和开展,必须加强基本功的训练,如:绘画、手工制作、弹奏等教学技能
技巧的提高。
3、对幼儿的教学和生活常规的调控能力和应变能力还需要提高。
4、教学活动的设计显得有些稚嫩,还不能有效体现其价值性与合理性。
三、自主专业发展目标、措施与成果
第一年规划(201509—201608)
目 标 措 施 成 果
1、爱党爱国,全面贯彻党的教育方针。 1、响应党的号召,积极参加团组织活动。 能严格要求自己,以
师 2、遵守师德规范,提高为人师表的自 2、阅读各类师德、专业素养书籍,通过学习,提升师德修养, 身作则。用爱心、耐
德 觉性,发扬爱岗敬业精神。 丰富知识结构,增强理论底蕴。 心公平对待每位幼
方 3、做好自己的本职工作,面对家长、幼儿与同事保持良好情绪。 儿,与同事之间友好
面 相处,做家长心目中
的好老师。
1、尽快提高自己对所在教年龄段幼儿 1、多向富有教学经验的搭班老师学习、取经,争取尽快提高自 对幼儿的管理和教学
学 的管理和教学能力。 己对所在教年龄段幼儿的管理和教学能力。 能力水平上有所提
高。能顺利完成培训
习 2、参加各级各类的专业理论培训,提 2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论,并通过多种途径:
活动,夯实了自己的
培 高专业素养。 幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新
训 知识、新技能。 专业理论知识和技
能。
1、确立科研意识,掌握科研理论。 1、积极参加教研组的教科研活动,认真学习,及时做好记录, 通过专题研究和撰
科 2、认真学习小组教研专题,总结经验, 并进行反思。 写,对实际教学有进
研 撰写专题小结。 2、请教组内人员从选题、科研方案设计、实验以及论文报告写 一步的认识和理解。
工 作等环节提供具体的指导,从而尝试自己撰写专题研究。
作
1、设计出合理、有效的活动方案。 1、积极参与各类听课学习活动,从而吸取其精华,做好每日活 通过观摩、探讨及反
2、将正确的教育观念落实到实际工 动后的反思与总结,及时扑捉自己的不足,与经验老师探讨解 思学会相关的教育教
教 中。 决方法
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