冀人2017课标版科学一年级上册《第二单元植物6观察蒲公英》课教学设计5.docxVIP

冀人2017课标版科学一年级上册《第二单元植物6观察蒲公英》课教学设计5 冀人2017课标版科学一年级上册《第二单元植物6观察蒲公英》课教学设计5 PAGE / NUMPAGES 冀人2017课标版科学一年级上册《第二单元植物6观察蒲公英》课教学设计5 小学电子备课教课方案 6、察蒲公英 1 学科 年 1 1、能简单描绘蒲公英的外面主要特色。 2、能利用感官或借助工具察看蒲公英的特色。 3、能用语言描绘察看的结果、简要叙述研究过程与结论， 并与同学议论与沟通。 4、能对本课的学习进行反省与评论。 教课要点  能简单描绘蒲公英的外面主要特色。 教课点  能利用感官或借助工具察看蒲公英的特色。 教课准  放大、蒲公英 教课 程 教课  教课内容及生活  二次 一、情形与  同学，上前咱先来猜一个??小散兵，  随 ，落土地，扎根茎。 学生：蒲公英 ：蒲公英有什么特色呢，咱就一同来研究一 下吧。 二、研究与 1、沟通： 你蒲公英？能着一它有什么特色啊？ 学生踊言 ：同学出了么多的特色，那究竟不呢？下 面我就一同来蒲公英行察吧！ 2、拟订划： ：我要做哪些准？怎样行察？察要注意什么？ 明确：分小行察，小成分工合作；上工具，上《科学学生活手册》和笔；察要致，察；注意安全，不可以害花草木，不可以损坏植物的生活境等。 3、收集据： 再次到室外蒲公英行察， 从花、叶、种子等特色 最明的方面去察。 4、理信息： 把察到的蒲公英的特色在 《手册》第八的表格 中。并在表格的下方画一株蒲公英。 5、表达沟通： 小、全班沟通。注意听。 6、得出： 蒲公英的花三黄色的；种子上有白色冠毛成的球； 它有色的叶；它一般生在野外里、草地上?? 7、反省价： 先行的自和小互， 而后以小位， 本的活行反省。 三、应用拓 凤仙花、菊花、狗尾草、向日葵有什么不一样？ 展 分组议论、全班沟通。 试试用根、茎、叶等词汇描绘出植物的器官。 花的颜色不一样、叶的形状不一样、茎不一样 板 6、察看蒲公英 书 黄花、绿叶、 设 种子上有白色冠毛的绒球 计 生长在野外里、草地上