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精选文档 精选文档 PAGE PAGE7 精选文档 PAGE 【无机推测试题的打破口】教课设计 高三年级 （2课时） 八十中学化学组 吴淑花 教课目标：经过训练，指引学生总结并掌握推测题的打破方法。 知识技术：1.会找寻试题的“打破口” ； 总结推测题的打破方法。 过程与方法：经过典型试题训练，总结解题方法。 教师活动 【展现例 1】 【问题展现】 ①该题的打破口在 哪？ ②做此类试题的关 键是什么？ 【教师总结板书】一、物理性质特色 1、颜色： 2、状态  学生活动 例1．依据以下化学反响框图填空： 1）写化学式：A、B、C、D、E、F、G。 2）在①~⑤的反响中，属氧化复原反响的有，属复分解反响的有。 3）写出以下反响方程式： C→D： F→A： 【达成教案】 1、颜色： 1）有色气体：________,_________ 2）液体：液溴（_________色） 溶液： 溴水 （____色）、碘水（_____色） Fe2+（___色）、Fe3+（__色）、Cu2+（__色）、MnO4-（___色） （3）有色固体 红色：（_____）； 红褐色：(______)； 黑色：（________________________________）； 黄色：（___________） 浅黄色：_____________ 白色：(______________________) 绿色：__________________ 蓝色：_____________________ 2、状态 1）气体单质：__________________________ 2）液态单质:_________ 3、气味： 【展现例 2】 【问题】 ①该题的打破口在 哪儿？ ②做此类试题的关 键是什么？ 【教师总结板书】二、物质构造特色： 注意： ①总结方法： ②10电子微粒之间互相反响 - + OH+H3O==2H2O； - + OH+NH4=NH3+H20 - + F+H3O=HF+H2O  无色液体：__________ 3、气味： H2S：_______ O 3:___________ 有刺激性气味的气体有： ___________________________ 例2：X、Y、Z、W、M五种元素中有四种短周期主族元素。 ①四种短周期元素中有两种元素在同一主族 ②X的核电荷数比Y少2个③五种元素中M的原子序数最小，且核 外电子层数和其余元素核外电子层数都不一样 ④ 五种元素中有两种元 素可形成AB型、A2B3型、A3B4 型等多种化合物 ⑤X和Y可形成 XY、XY2两种化合物⑥Z和W 可形成WZ、WZ2等化合物请回答： （1）④中AB型、A2B3型、A3B4型化合物的化学式分别为 : _________、_________、_________ （2）① 实验室制取 M单质的离子方程式是 : ____________________________________ ②好多反响都能够生成 M单质，请再写出两个生成 M单质反响 的化学方程式（要求：参加反响的物质由五种元素中的一种或多种 元素构成；反响条件不一样于实验室制取 M单质的反响条件） ______________________________________________________ 【达成教案】 二、物质构造特色： 1、两种元素形成的化合物，原子个数比是 1：1和1：2的物质有： ________与_________;________与__________; _______与________;________与_________; ________与__________; ________与_______等 2、一些特别的分子构造： 直线形分子:____________________ 正四周体形分子 :_____________________ 三角锥形分子 :______________ 平面型形分子 :__________________ 3、10电子微粒、18电子微粒有： 【达成教案】 三、化学反响特色： 三、化学反响特色： 1、实验现象特色： 1、实验现象特色： （1）出现烟、雾： 空气中出现白雾的： ______________________ 2、反响形式特色： 【注意】 熟习常有的置换反 应  反响中出现白烟的： _______________________ 焚烧时出现白色烟雾的： _______________________ 焚烧时出现棕黄色烟的： _____________________ 2）颜色变化： 使润湿的红色石蕊试纸变蓝的气体：________________ ②使淀粉变蓝：_________________ ③在空气中由无色变成红棕色的气体： ______