人教版高中地理选修6《第四章生态环境保护第二节草地退化及其防治》19.docxVIP

人教版高中地理选修6《第四章生态环境保护第二节草地退化及其防治》19 人教版高中地理选修6《第四章生态环境保护第二节草地退化及其防治》19 PAGE / NUMPAGES 人教版高中地理选修6《第四章生态环境保护第二节草地退化及其防治》19 地区生态环境建设 荒漠化的防治 【课标细化】 理解荒漠化的过程，剖析荒漠化形成的自然原由和人为原由。 认识荒漠化的危害和荒漠化治理的举措和问题。 剖析水土流失的成因、危害和举措 认识生态环境问题问的严重性，建立人地协调的正确观点，成立正确的环境观。 【教材剖析】 地理新课程标准在本节以地区生态建设为主线侧重指引学生关注人口、资源、环境和区 域发展等问题，以利于学生形成可连续发展的观点，并倡议在活动中将地理知识应用于实践 之中，学会剖析问题、解决问题的方法。 知识与技术 认识西北地域天气干燥的原由和相应的自然景观特点；认识荒漠和沙地的主要散布、成因和分类；理解干旱是本区最突出的地理特点，也是西北内地各地理因素的综合表现，是荒漠化形成和发展的地理背景。 认识西北地域荒漠化形成的自然原由和人为原由，特别是人为原由的主要表现方面。理解人类活动在荒漠化过程中起着决定性的作用。。 认识西北地域人民防治荒漠化的成功经验和治理举措。 4．利用地区问题的剖析方法， 剖析水土流失的成因、危害和举措 过程与方法 学会运用西北地域的各种专题地图，剖析和论证西北地域荒漠化防治的地理背景，培育图文变换能力和综合剖析问题的能力。 经过本节内容的学习，加强可连续发展意识，加强参加可连续发展的能力，并提升对西北地域地大物博与人口稀罕这一矛盾的正确认识。 感情、态度与价值观 经过本节内容的学习，培育学生尊敬客观事实、求真求实的科学态度和科学精神，加强科学的人地观点。教育学生从小事做起，养成善待自然保护环境的生活习惯。 【教课方法】 比较法、图示剖析法、图示法等。 【课时安排】 2课时 【教课过程】 新课导入：优秀的生态环境是地区可连续发展的基础条件。地区发展会对生态环境施加 压力，会产生影响地区发展的环境问题。认识和综合治理这些环境问题，是地区可连续发展 的保证。本章我们分别以我国西北地域荒漠化防治、水土流失为典型事例，商讨在不一样的区 域怎样进行不一样的生态环境建设。 （承转）荒漠化是此刻全世界最严重的环境问题之一，它的危害性在于摧毁人类赖以生计 的土地和环境。今日我们就以我国西北地域为例，来说说荒漠化的防治。 一、荒漠化 1．土地退化的形成： 土地缺乏了 植物就没法 水分和养分 正常生长 土地生产力长久丧失，形成好像荒漠般般的景观，即发生土地退化  在没有了植被 裸露的地面极易遭到 保护的状况下 风沙侵害和水土流失 连续发展 使土壤中水分和养分进 一步流失 （1）观点 指发生在干旱、半干旱地域及一些半润湿地域的这类土地退化。 荒漠化不是简单的荒漠扩充的过程，而是好多块分别的土地渐渐退化，并最后连结在一同，形成好像荒漠般的景观。 2）形成 是天气变异等自然因素与人类过分的经济活动互相作用的产物。 3）主要表现及种类 耕地退化、草地退化、林地退化（表现）而惹起的土地荒漠化、石质荒漠化和次生盐渍 化。 4）本质——土地退化①土地荒漠化：指纯真风力作用下的沙质荒漠化。主要指干旱和半干旱地域，因为人为 活动和干旱的影响，致使原有土地渐渐演化成近似荒漠景观的过程。 ②石质荒漠化：在我国的石质山地，因为山体坡地被开垦或植被遭到到严重损坏，坡地的水土物质简单遇到外界的影响而发生水土流失，致使土地性状全面改变，最后形成裸岩等 难以利用的土地，形成近似于荒漠的景观，如我国西南喀斯专门貌区表现尤其显然。 ③土地次生盐渍化 a．在干旱、半干旱和半润湿地域，因为天气干旱、蒸发量大致使盐分在地表积累； b．引水浇灌，致使地下水位上涨盐分向上扩散，造成土地盐分集聚所形成的现象。 土地次生盐渍化多发生在我国西北和华北地域。二、干旱为主的自然特点 ⑴自然因素：——为荒漠化创建条件 ①基本条件——天气干旱。西北地域深居内地，降水稀罕，有益于荒漠化发展。 ②物质条件——地面松散，为沙质堆积物。 ③动力条件——狂风日数多且集中。靠近亚洲高压中心，狂风日数多，且集中在冬春干 旱的季节，为风沙活动创建了有益条件。 ④重要影响因素 ——天气异样。多雨年有益于克制风沙活动和荒漠化进度；连续干 旱年则加快荒漠化进度 三、致使荒漠化的主要自然因素 天气异样使柔弱的生态环境失衡。 荒漠化的人为因素 1．形成荒漠化的人为原由： 人口激增对生态环境压力加大。 人类活动不妥，对土地资源、水资源的过分使用和不合理利用。 2．西北地域荒漠化的人为因素主要表此刻哪些方面？ 提示：过分樵采、过分放牧、过分开垦，水资源利用不妥，工矿交通建设中不注意环保。 因素 散布地域 损坏原由 危害