20版物理《学习方略》必修二浙江配套课件：7.6.pptVIP

6.实验:探究功与速度变化的关系 　　 方案一:借助恒力做功探究功与速度变化的关系 【实验过程】 一、实验步骤 1.按照方案一原理图安装好实验器材。 2.平衡摩擦力:将安装打点计时器的长木板的一端垫高,让纸带穿过打点计时器连在小车后端,不挂重物,接通电源,轻推小车,打点计时器便在纸带上打下一系列点,调整木板一端的高度,直到打点计时器在纸带上打出间隔均匀的点为止。 3.在小车中放入砝码,把纸带穿过打点计时器,连在小车后端,用细线绕过滑轮连接小车和钩码。 4.将小车停在打点计时器附近,先接通电源,再释放小车,关闭打点计时器电源。 5.改变钩码的数量,更换纸带重复4的操作。 二、数据处理 1.选取点迹清晰的纸带,选取纸带上第一个点及距离第 一个点较远的点,并依次标上0、1、2、3、4… 2.测出0点到点1、点2、点3…的距离,即对应的小车的 位移x1、x2、x3…,利用公式vn= 求出点1、点2、点3…对应的瞬时速度v1、v2、v3… 3.确定此纸带所挂钩码的重力G,利用Wn=Gxn,分别求出 小车的位移为x1、x2、x3…时牵引力所做的功W1、W2、 W3 … 4.先对测量数据进行估算,或作W-v草图,大致判断两个 量的关系,如果认为是W∝v2或其他,然后以W为纵坐 标,v2(或其他)为横坐标作图,从而判定结论。 【误差分析】 1.作用在小车上的拉力小于钩码的重力。 2.测量点间距离时的测量误差。 【注意事项】 1.平衡摩擦力时,不挂重物,轻推小车,小车能做匀速直线运动。 2.必须保证所挂重物质量远小于小车质量。 方案二:借助变力做功探究功与速度变化的关系 【实验过程】 一、实验步骤 1.按照方案二的原理图安装仪器。 2.平衡摩擦力。 3.第一次先用一根橡皮筋做实验,用打点计时器和纸带测出小车获得的速度v1,设此时橡皮筋弹力对小车做功为W,并将测得的数据记录在表格中。 4.换用2条、3条、4条…同样的橡皮筋做实验,并使橡皮筋拉伸的长度都和第一次相同,测出v2、v3、v4…,橡皮筋对小车做功分别为2W、3W、4W…将数据记录在表格中。 二、数据处理 1.求小车的最终速度:如图所示,测出纸带上点迹均匀 的两点如A1、A3间的距离x,则小车的速度为v= 。 2.计算小车做的功分别为W、2W、3W…时对应的v、 v2、v3、 …的数值,填入表格。 v3 v2 v 5W 4W 3W 2W W W　 vn　 3.逐一与W的一组数值对照,判断W与v、v2、v3、 … 的可能关系或尝试着分别画出W与v、W与v2、W与v3、W 与 间关系的图象,找出哪一组的图象是直线,从而确 定功与速度的正确关系。 【误差分析】 1.误差的主要来源是橡皮筋的长度、粗细不一,使橡皮筋拉力做的功与橡皮筋的条数不成正比。 2.误差的另一主要来源是摩擦力平衡得不合适。 3.利用纸带确定物体的速度时,点间距测量不准也会带来误差。 4.作图描点不准带来误差。 【注意事项】 1.平衡摩擦力的方法:将木板一端垫高,轻推小车让其拖动纸带运动,根据打点计时器打在纸带上的点迹是否均匀来判断是否平衡好了摩擦力。 2.测小车速度时,纸带上的点迹应选均匀部分的,也就是选小车做匀速运动时打的点迹。 3.每次释放小车时,都要确保让它从同一位置由静止开始运动。 4.所选橡皮筋的规格应一样,力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可,不必计算出具体数值。 类型一　实验的原理与操作 【典例1】某实验小组用如图所示的实验装置和实验器材做“探究功与速度变化的关系”实验,在实验中,该小组同学把砂和砂桶的总重力当作小车受到的合外力。 世纪金榜导学号 (1)为了保证实验结果的误差尽量小,在实验操作中,下面做法必要的是________。? A.实验前要对装置进行平衡摩擦力的操作 B.实验操作时要先释放小车,后接通电源 C.在利用纸带进行数据处理时,所选的两个研究点离得越近越好 D.在实验过程中要保证砂和砂桶的总质量远小于小车的质量 (2)除实验装置中的仪器外,还需要的测量仪器有__________。? (3)平衡摩擦力后,他用多个钩码牵引小车时,发现小车运动过快,致使纸带上打出的点迹较少,难以找出合适的点进行小车速度的计算,在保证钩码数量不变的前提下,请利用本实验的器材找到一个合适的解决办法? ?____________________　。? 【解析】(1)选A、D。实验前要对装置进行平衡摩擦力的操作,以保证小车所受合外力恰好是绳子的拉力,故A正确。 实验时,若先放开小车,再接通打点计时器电源,由于小车运动较快,可能会使打出来的点很少,不利于数据的采集和处理,故B错误。 在利用纸带进行数据处理时,所选的两个研究点离得越近,测量误差越大,故C错误。 在实验过程中要保证砂和砂桶的总质