20版物理《高中全程学习方略》鲁科版必修二2.3科学探究平抛运动的特点.pptVIP

第3节　 科学探究:平抛运动的特点 【实验目的】 1.描绘平抛运动的轨迹并分析其特点。 2.根据平抛运动的轨迹求平抛初速度。 【实验器材】 斜槽、_____、木板、_______、坐标纸、图钉、_____ ___、铅笔(或卡孔)等。 小球 铅垂线 刻度 尺 【实验原理与设计】 1.实验原理: (1)利用追踪法逐点描出小球运动的轨迹。 (2)建立坐标系,如果轨迹上各点的y坐标与x坐标间的 关系具有y=ax2的形式,则轨迹是一条_______。 (3)测出轨迹上某点的坐标x、y,根据x=v0t,y= gt2得 初速度________。 抛物线 2.实验设计——轨迹的画法。 (1)追踪描点法。 (2)频闪照相法。 【实验过程】 一、实验步骤 1.固定斜槽:用图钉把坐标纸固定在竖直木板上,在木板的左上角固定斜槽,并使其末端保持水平。如图所示: 2.固定木板:用悬挂在槽口的铅垂线把木板调整到竖直方向,并使木板平面与小球下落的竖直面平行且靠近,固定好木板。 3.画竖直线:把小球放在槽口处,用铅笔记下小球在槽口时球心在木板上的水平投影点O,再利用铅垂线在纸上画出通过O点的竖直线。 4.释放小球:将小球从斜槽上合适的位置由静止释放,使小球运动轨迹大致经过坐标纸的右下角。 5.描点:把笔尖放在小球可能经过的位置,如果小球运动中碰到笔尖,用铅笔在坐标纸该位置画上一点。用同样的方法从同一位置释放小球,在小球运动路线上描下若干点。 【思考·讨论】 在做“平抛运动的特点”实验中,小球能不能乱扔? (科学态度与责任) 提示:不能,不能随意扔小球并注意小球落地过程,避免小球伤人或损坏实验室物品。 二、数据收集与分析 1.根据实验记录,在坐标纸上描绘小球平抛运动的轨迹。 2.在平抛运动轨迹上选取几个水平间距相等的测量点,测出并计算相应物理量填入表格中。 水平速度v/m·s-1 竖直方向位移y/m 水平方向位移x/m F E D C B A 测量点 3.观察描出的轨迹,与你熟悉的曲线进行比较,猜想y与x的关系,作出y-x2图像。 三、实验结论 1.平抛运动的轨迹是抛物线。 2.求出实验中小球做平抛运动的初速度。 【思考·讨论】 竖直方向上测量并计算yEF-yDE、yDE-yCD、yCD-yBC、yBC-yAB,在误差允许的范围内,它们有怎样的特点?由此,你能得出小球在竖直方向的运动性质吗? (科学思维) 提示:它们都相等,说明小球在竖直方向上做自由落体运动。 【注意事项】 1.斜槽安装:实验中必须调整使斜槽末端的切线水平,将小球放在末端水平部分,若能使小球静止,斜槽末端的切线就水平了。 2.木板固定:木板必须处于竖直平面内,要用铅垂线检查坐标纸竖线是否竖直。 3.小球释放: (1)小球必须每次从斜槽上同一位置滚下。 (2)小球开始滚下的高度要适中,以使小球平抛运动的轨迹由坐标纸的左上角一直到达右下角为宜。 4.坐标原点:坐标原点不是槽口的端点,而是小球出槽口时球心在木板上的投影点。 5.初速度的计算:在轨迹上选取离坐标原点O较远的一些点来进行计算。 【思考·讨论】 在做“平抛运动的特点”实验中,除了本实验的方法外,还可以用什么方法得到平抛运动的轨迹?(科学探究) 提示:频闪照相法、水流法。 类型一　实验操作 【典例1】(1)在做“研究平抛物体的运动”实验时,除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外,下列器材中还需要的是____。 世纪金榜导学号? A.停表　　　 B.坐标纸　　　C.天平 D.弹簧秤 E.重垂线 (2)实验中,下列说法正确的是____。? A.应使小球每次从斜槽上相同的位置无初速度滚下 B.斜槽轨道必须光滑 C.斜槽轨道末端可以不水平 D.为使描出的轨迹更好地反映真实运动,记录的点应适当多一些 E.为了比较准确地找出小球运动的轨迹,应该用一条曲线把所有的点都连接起来 【解题探究】 (1)为什么要让斜槽的末端水平? 提示:为了保证小球做的是平抛运动。 (2)为什么小球每次要从斜槽的同一位置由静止释放? 提示:为了保证小球做平抛运动的初速度相等。 【解析】(1)在做“研究平抛物体的运动”实验时,除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外,下列器材中还需要铅垂线,确保小球抛出是在竖直面内运动,还需要坐标纸,便于确定小球间的距离。故B、E正确。 (2)为了能画出平抛运动轨迹,首先保证小球做的是平抛运动,所以斜槽轨道不一定要光滑,但必须是水平的。同时要让小球总是从同一位置释放,这样才能找到同一运动轨迹上的几个点,不需要把所有的点都连接起来,而是让更多的点分布在曲线两边。要使描出的轨迹更好地反映真实运动,记录的点应适当多一些。故A、D正确,B、C、E错误;故选A、D。 答案:(1)B、E　(2)A、D 类型二　数据处理 【典例2】图甲是“研究平抛