20版生物《课时讲练通》人教版必修二阶段复习课 第7章.pptVIP

阶段复习课 第7章 1.由于缺少草而吃树叶的长颈鹿脖子越来越长, 符合拉马克的观点。 ( ) √ 2.达尔文认识到遗传和变异的本质并做出了科学的 解释。 ( ) 分析:达尔文没有对遗传和变异的本质做出科学的解释。 × 3.盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果。 ( ) 分析:环境不能诱导产生定向突变,只起到选择作用。 × 4.因为自然选择通过作用于个体而影响种群的基因 频率,所以进化改变的是个体而不是群体。 ( ) 分析:生物进化的单位是种群而不是个体,所以进化改变的是种群。 × 5.生物进化的方向与基因突变的方向一致。 ( ) 分析:生物进化的方向是由环境决定的。 × 6.生物进化的实质是种群基因频率的变化。( ) 7.自然选择决定了生物变异和进化的方向。( ) 分析:生物变异是不定向的,自然选择决定了生物进化的方向,但不能决定生物变异的方向。 √ × 8.生物进化的原材料源于基因突变和基因重组。 ( ) 分析:基因突变、染色体变异和基因重组产生生物进化的原材料。 × 9.生物多样性就是基因的多样性。 ( ) 分析:生物多样性包括三个层次:基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 × 10.两个种群一旦出现生殖隔离,就标志着新物种的 形成。 ( ) 11.自然界中种群的基因频率总是不断变化的,基因 频率的变化是导致基因库变化的原因。 ( ) √ √ 【核心素养样题示范】 概念　结合适应是自然选择的结果,以及变异可能带来的生存与繁殖优势等方面的实例,解释生物的适应是自然选择的结果。 情境　 材料一　科学家做了下面的实验:把甲虫分成多组,每组再分为A、B两部分,用DDT处理每组的A部分,B部分不接触DDT。处理后选死亡率最低的那一组的B部分饲养繁殖,再把后 代分成A、B两部分,重复上述实验。这样一代一代选择下去,就可以从B部分选出抗药性强的甲虫。 材料二　镰刀型细胞贫血症患者在幼年时期会夭折,但在疟疾流行的地区,镰刀型细胞贫血症基因的携带者对疟疾的感染率比正常人低得多。现对A、B两地区进行调查,其中B地区流行疟疾,A地区人群中各种基因型比例如图: