四年级上册音乐教案- 第四课 我的家乡日喀则｜湘艺版 (1).docxVIP

PAGE 2 我的家乡日喀则 教学目标： 1、能用明亮的声音演唱《我的家乡日喀则》。 2、能积极学习藏族舞的颤膝和踢踏步两种舞步并随乐参与表现。 教学重点： 用明亮的声音演唱《我的家乡日喀则》。 教学难点： 高低声部合唱的音准。 教学过程： 一、导入。 师：同学们大家好，扎西德勒。你们知道哪个民族会用这种方式跟人问好吗？是的，就是藏族，那么藏族人民住在什么地方呢？对了，就是西藏，现在，老师带领大家一起走进西藏这个神奇又美丽的地方。 师：同学们，你们知道西藏位于我们国家的什么地方吗？我们来看看地图，西藏位于我们国家的西部，是一个自然风光非常美丽的地方，被称为“人间的天堂”。说起西藏，同学们知道西藏最有名的建筑是什么吗？答对了，就是世界上海拔最高的建筑——布达拉宫，除了布达拉宫，西藏还有无边无际的大草原，成群结队的耗牛和羚羊，如果你到藏民家中作客，还能品尝到芳香浓郁的酥油茶，欣赏到美丽的藏族姑娘热情奔放的舞姿。 师：现在，老师想要邀请大家去西藏的一个地方作客，那就是美丽的日喀则。日喀则是西藏的第二大城市，是著名的文化古城，藏语的意思是“水土肥美的庄园”。日喀则不仅有美丽的自然风光，还有活泼欢快的歌舞，现在请大家欣赏歌曲《我的家乡日喀则》。 二、教授新课。 师：听完这首歌曲以后，大家有什么样的感受呢？请举手说一说。（觉得歌曲很欢快、很活泼） 师：现在请大家跟着老师一起来学习这首歌曲。 师：同学们知道这首歌曲是什么拍子吗？对了，44拍，那你们还记得44拍的强弱规律吗？请跟老师来复习一下。（跟着老师拍掌） 师：让我们跟着音乐拍一下手掌。（随乐拍手） 师：同学们做得真棒！现在请跟老师一起来读一读歌词。 （按节奏读歌词） 师：我们用分组对答的形式来读一读歌词，一二组同学读上一句，三四组同学读下一句。 师：读完了歌词，现在请跟着老师一起来学唱歌曲。由于这是一首合唱歌曲，需要同学们共同合作来完成，女同学跟我学唱高声部，男同学跟我学唱低声部，在唱谱的同时，请大家打着拍子来学唱。（分组学唱） 师：唱完歌谱以后，我们把歌词加进来，尝试一下男女同学一起合唱，注意两个声部之间的协调，特别要注意歌曲的最后一个音很容易唱错。（唱歌词，尝试合唱） 师：现在跟着伴奏一起来唱一唱，希望你们合作愉快。（随乐唱） 三、舞蹈律动。 师：同学们唱的真棒！听着这么欢快活泼的音乐，老师都忍不住想要跳起舞来，同学们想看老师的表演吗？那就给我一点掌声鼓励吧！（老师随乐示范跳舞） 师：看完老师的表演，你们想不想学一学这个舞蹈呢？请跟着老师一起来学一学吧。（分段教授舞蹈动作） 师：藏族舞蹈最基本的动作是颤膝和踢踏步，我们来看一下。（学习颤膝和踢踏的基本动作） 师：请跟着音乐一起跳起来吧。（随乐律动） 师：现在老师想要邀请几位跳的特别好看的同学上来表演一下，请大家掌声鼓励。 师：同学们觉得他们跳的好不好啊？非常好，现在，请他们带领大家一起唱起来，跳起来吧！ 四、小结。 师：同学们跳的真棒！今天的音乐课开心吗？今天你们学到了什么呢？我们不止欣赏了西藏的美景，学会了西藏的歌曲，还学会了西藏的舞蹈，收获了满满的知识，你们有没有爱上西藏这个美丽的地方呢？希望有一天你们能够真正的去到西藏，亲身感受它的美好。让我们在动听的音乐声中结束这节课吧。