队列：向左转、向右转、向后转（教案）-2021-2022学年体育与健康（水平一）一年级上册 人教版.docx

队列：向左转、向右转、向后转（教案） 教学内容：队列：向左转、向右转、向后转。 教学目的：1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法与技巧。 2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。 3、培养学生遵守课堂纪律听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。 4、培养学生对工作认真负责的精神。 教学重难点：动作自然，协凋准确。重心前后稳定，节奏一致。 一、课堂常规： 1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、绕操场跑三圈，走一圈。 2、操场草地原地休息，教师作课前准备。 3、集合、学生按四列横队列队。 ◎ ◎ ×××××××××××× ×××××××××××× ×××××××××××× ×××××××××××× 三、教学过程 1、导入 同学们，今天我们学习向左、向右转。同学生们这个“转”字是车字傍，它的右边是个什么字？ 学生回答：专。 教 师：对是“专”专心的专，请同学生们上课时能专心听讲。 2、新授 （1）现在我们以向右转为例。 首先我们要注意口令“向右转”，其中“向右”是预令，“转”是动令。当我们听到“向右转”这个口令时，我们要在头脑中积极思考“右”的方向在那；当我们听到“转”时，我们才能动。同学生这“转”是一个多音字，它怎么读呢？ 学生回答：ZHUAN（第三声）。 教 师：对是“转”，转动的“转”。那么在转动时请同学生们一定要找好支点。下面我们以右脚为例，以右脚的脚后跟和左脚的脚尖为两个支点进行转动。但在做动作时身体不能有预摆。下面请同学生们我的动作。 教师在四个方向做示范动作。 教师回到原位做两个支点的立定动作后，让学生跟着做，找一找支点的感觉，并在原地自己做一做，体会一下动作。 教师在学生中游走，对做动作困难的学生进行个别指导。 整队。先让男生进行练习女生观看，对男生的动作进行错误纠正。再让女生做，集体纠正。找出个别做动作有困难的学生，再让做的好的学生自荐帮助有困难的学生。 整队集体做动作。将动作分解成两个部分，以口令“1”“2”为指令。集体做动作，稍熟练为止。 （2）教学向左转。 刚刚我们学习了向右转，现在我们学习向左转。它和向右转两脚的支点正好相反，以左脚的脚后跟和右脚的脚尖为两个支点进行转动。 让学生自己体会，原地练习。集体纠正、练习。 （3）向左、向右转结合练习。 在练习中时左，时右变换练习。在发口令时，注意让“预令”稍微拖长，使学生建立正确的条件反射，做到动作整齐。 3、巩固提高。 教 师：我们学习了向左、向右转，那么向后转又如何转呢？ 教 师：在这里我只让同学生们注意一点，它是在向右转的基础上进行转体的。请同学生们回家后能认真练习，下一节课我将进行检查你们的课后作业。 四、小结； 1、总结本次课的情况。 2、下课。 教学反思： 队列队形教学。是体育教学内容中不可缺少的一部分，由于队列对形的练习集体。多人的练习为主，所以在体育教学中，教师一言一行的示范尤为重要 “身教重于言教”，教师在平时的教学中要严格要求自己，学生做到的教师首先做到，处处做学生的表率。因此，我在这节课队列队形教学中，注意到下面几点；在队列队形教学中，教师应多次反复的做示范。并讲清楚每一个动作的要领，难点，重点。以及容易出现错误的地方，用正确与错误的动作来对比加深学生对正确动作的掌握，应教会学生怎样选择位置观察了解教师的示范动作。只有学生将教师示范的动作象电影在大脑过几边后学生才能掌握动作要领。尤其是向后转的动作，不但要提示学生转的方向，还要和学生一起做镜面示范。同时，在示范中，教师也应该考虑。选择一个是全体学生都能看见的位置进行示范，这样才能达到教学示范的目的和应有教学的效果。