四年级下册音乐教案 第四单元 忆江南｜苏少版 .docVIP

小学音乐教案—忆江南 教学内容 忆江南 教学目标 1. 通过视听唱动等学习活动，引导学生体验歌曲意境美，学会歌曲《忆江南》，表达出对江南景色的赞美及热爱之情。 2.引导学生参与，使每个学生都积极投入到音乐实践活动中去，感悟音乐与生活的联系，对江南文化有初步的认识。 教学及训练重点 指导学生用优美的声音愉快地唱曲子《忆江南》 让学生在课堂中发现美，创造美，结合课题忆江南 仪器教具 多媒体，钢琴，磁带，录音机 教学内容和过程 师生问好 1 2 3 4 ︳5-︳ ⅰ5 ⅰ5 ︱54 32 ︱1-︱ 同学们好 你好你好老师你好 新授 （导入新课） 师：播放歌曲《江南》生律动进教室 师：这曲子好听吗？有谁知道它的曲名是什么？《江南》林俊杰 师：今天上课老师为大家带来一首非常柔美的曲子，请大家认真仔细听，听完后告诉老师，这首曲子写的是哪的美景？你又听到了什么？ 师无伴奏演唱曲目《甜甜江南》生认真听并回答：1.这是一首描写江南美景的歌曲2.在歌曲中我听到了：风甜，雨也甜，江南...... 师：同学们回答的很好，这首曲子描写的就是我们江南的美丽景色：“风甜，雨甜，歌声甜，山美，水美，江南美……”,那么同学们想不想用你们自己的话或学过的诗句来赞美一下我们美丽的江南呢？（分组自由讨论，点名回答可以自己概括或者学过的诗句） 师：回答的非常好，我们江南美景无限，风光秀丽，老师呀也情不自禁的想要用一首诗来赞一赞我们美丽的家乡：“忆江南，江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 师：这首诗大家有没有学过？它是出自唐代诗人白居易的《忆江南》，全诗分为三部分，第一部分总写对江南美景的回忆，选择了江花和春水，描绘出江南春意盎然的大号景象：第二部分是写江南杭州之美：第三部分是写江南苏州之美，我们的诗人白居易曾在杭州担任刺史，在杭州呆了两年，后来又到苏州担任刺史，任期也有一年有余，应该说他对江南的美景有着深刻的映像，在回到洛阳后十二年，他就写下了这首忆江南，老师刚才读的就是第一首《忆江南》，请大家把书本打开至《忆江南》。 请大家看一遍歌词，分别请生朗读（师带生解释全诗的意思，点名生回答） 师解释全文：江南风景多美好，如画的风景早已熟悉，春天到来，太阳从江南升起把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水，绿的胜过蓝草，怎能不怀念江南？全体有感情朗读一次全诗。 师：这首曲子为几几拍？生;（四二）以四分音符为一拍，每小节有两拍。 师解释附点八分音符，休止符，反复记号等重难点，并请生尝试练习打节奏。 生分组自由讨论讨论打节奏，每一组请一位同学单独打节奏，师指出不足之处并改正。 师带生全体合打节奏（注意休止符，附点八分音符） 学唱歌曲 师带生唱一遍歌谱 师播放录音，生整体感受音乐旋律，用LA轻声哼唱 师单手为曲子伴奏，生一句一句学唱 师播放多媒体，生跟琴演唱 师用钢琴伴奏，生合唱 师生接口唱练习。 用琵琶为曲子伴奏，生齐唱 男女分组唱，自由唱练习 师请三为同学上台独唱，指出优缺点，并以改正或表扬 师：学习了本首曲子之后，让我们感受了江南的美，如诗如画，让人流连忘返。 同学们你们还知道哪些江南的有名景点吗？（生分组讨论并选代表举手回答） 生回答江南景点。师：回答得很好，江南风景秀丽，景色宜人。俗话说：上有天堂，下有苏杭，今天老师就带大家一起走进江南，领略江南的风采。。。。 师出示多媒体课件，江南名胜古迹：附背景音乐《琵琶行》 浙江 乌镇（最有文化气息的小镇） 浙江 西塘（梦里水乡） 苏州 周庄（神州第一水乡） 苏州 同里（号称东方威尼斯） 杭州 西湖（人间天堂） 南京 夫子庙秦淮风光 溧阳 天目湖（江南明珠） 溧阳 南山竹海（5A景区以竹文化和寿文化为主题） 师：欣赏了我们江南那么多美丽的景色，同学们有何感受呢？生分组讨论，说说自己的想法及感受，（生：赞美，自豪，，，，）老师欣赏后也感触颇多，接下来，我想用一首好听的琵琶曲来赞美一下我们的秀丽江南，大家听一听，感受一下我们江南春天夜晚之美，又会是另外一番别致的景象。。。。（师弹奏《春江花月夜》前三部分，结束课业） 教学反思：