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初中生物第五章第三节茎的输导作用 初中生物第五章第三节茎的输导作用 PAGE PAGE4 初中生物第五章第三节茎的输导作用 PAGE 第五章第三节茎的输导作用和储藏作用教课设计示例（一）教课目的 1．经过对演示实验剖析理解茎拥有输导作用；认识保护树皮的意义及茎拥有储藏有机物的作用。 2．经过设计茎的输导作用的实验，培育学生科学的实验方法及正确地剖析问题和解决问题的能力。 3．经过议论“茎的输导作用”，指引学生懂得爱惜树木、保护树皮的重要性，从而进行绿化美化、保护环境的思想教育。 要点、难点剖析 1．经过对两个演示实验结果的剖析，得出导管是输导水分和无机盐的通路；而有机物是经过筛管输导的科学结论，是本节教课内容的要点。因为： 1）经过上节的教课，学生已经知道了茎的木质部中的导管是输导水和无机盐的通道；茎的韧皮部中的筛管是输导有机物的通道。 （2）经过演示实验，学生会依据已经掌握的知识和自己的“亲眼所见”，经过整理、剖析、得出正确的结论。即茎里的导管能够把从根汲取的水分和无机 盐，向上运输到植物体浑身，茎里的筛管能够把叶制造的有机物，向下运输到植物各部。 这个过程，能够看作是学生对所学知识的运用、剖析和综合能力的表现；也能够看作是对教师教课成效的查验。 2．准备“有机物经过筛管向下运输”的演示实验，是本节教课内容的难点。因为：（1）这个演示实验准备的时间较长。假如让一个枝条长出瘤状物来