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初中生物识图题的解题策略 初中生物识图题的解题策略 PAGE PAGE7 初中生物识图题的解题策略 PAGE 初中生物识图题的解题策略 识图题在中考取据有相当大的比重。识图题一般包含教材的识图题、模型图、近似图、图与图的组合，图与表综合运 用等。解答好识图题的重点，一是记着图中的构造名称与功能；二是要注意理解图中的箭头指向，表示的相应含义；三是要注意理解图与图的综合组合，各系统及器官之间的联系；四是要将图中各器官发生变病以后表现出的病理变化、惯例检测数据的变化及表示的意义，怎样采纳有效的防治举措，多联系生活实质；五是要注企图与教材中的有关生物知识的有机联合，着重知识的有效迁徙应用；六是要思路清楚、线索明确、书写规范、特别要注题图中标明的番号与名称对应。掌握了识图题的解答技巧，能够大大提升解题的正确效率。 比如：下边是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活 动表示图，图中的a、b、c、d、e分别代表不一样的物质，F表示此中的一个生理过程。请据以下图并联系所学的有关知识回答： 第1页 共7页 1、淀粉进行化学性消化的开端部位 是 ， 物 质 a 是 。 2、物质 a经过 处的毛细血管 进入血液循环系统的过程叫做 ，达成该过程的 主要器官是 。 3、a 物质随血液循环第一抵达心脏的腔室 是 ，小肠汲取来的 a进入血液，被运至下 肢骨骼肌利用，整个过程中血液经过心脏 __________次；