四年级数学三位数乘两位数的笔算(不进位）教学教案.docVIP

第2课时 三位数乘两位数〔不进位〕的笔算方法〔一〕 教学内容： 教科书第52页例3,第53页“议一议〞“说一说〞。 教学目标： 1、掌握三位数乘两位数〔不进位〕的笔算方法。 2、能正确进行三位数乘两位数〔不进位〕的笔算。 3、经历三位数乘两位数乘法笔算方法的探索过程，培养学生的归纳概括能力和迁移学习能力。 教学重点、难点： 1、三位数乘两位数(不进位〕的笔算方法。 2、三位数乘两位数算理的理解。 教法指导： 观察、讨论、回忆法。 学法指导： 合作交流法、归纳法。 学习过程： 一、复习旧知，引入新课 1、笔算。 12×24= 15×70= 205×3= 315×5= 学生完成后，集体订正，并抽两道题让学生说一说是怎样算的。 2、揭示课题。 教师：这节课我们就用这些知识来学习三位数乘两位数的笔算。 板书课题：三位数乘两位数的笔算 二、自主学习，探究新知 1、三位数乘两位数不进位的乘法。 〔1〕读题，理解题意。 引导看例3情境图，让学生说获取的信息:“王叔叔：我从家到果园上班，每分钟行223米，12分钟到达。 教师：从图中你能提出哪些数学问题？ 〔2〕列出算式。 教师：解决你的问题应怎样列式？ 学生：223×12。 教师：你能估一估大约有多少米吗？ 学生1：把223看作200，12看作10，我估计大约2000米。 学