四年级数学三位数乘两位数的笔算教学教案.docxVIP

三位数乘两位数的笔算 教学目标： 1.经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2.运用已有知识解决新的计算问题，感受数学知识和方法的内在联系。 3.在主动参与学习活动的过程中，进一步体验成功带来的快乐，激发探究计算方法、解决计算问题的兴趣。 教学重点：掌握三位数乘两位数的计算方法。 教学难点：理解在“竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位对齐〞的算理。 教学准备：课件?? 教学过程： 一、谈话引入 1.课件出示以下题目： ???用竖式计算：26×47= 58×32= 说一说，用竖式计算两位数乘两位数的方法是什么？ 小结：两位数乘两位数，先用第二个因数的个位与第一个因数相乘，再用第二个因数的十位与第一个数相乘，最后把两次乘的结果相加。 2.导入新课。 今天这节课我们要一起来利用两位数乘两位数的知识学习三位数乘三位数的知识。〔板书课题〕 二、交流共享 1.课件出示教材第27页例题1。 让学生阅读例题1，和同桌说说自己获得了哪些信息。 引导学生读题得出： 〔1〕条件：每分行223米，12分到达。 〔2〕所求问题：王叔叔家距果园多少米？ 2.解决问题，探究计算方法。 〔1〕列出算式。 让学生独立列出算式。指名口述算式，教师同时板书：223×12= 〔2〕尝试计算。 让学生独立尝试用竖式计算。 教师巡视指导，特别关注平时计算