四年级数学三位数乘两位数的笔算教学教案.docVIP

万源紫溪中心 课题：三位数乘两位数的笔算 授课教师：甘国优 【教学目标】 1．经历三位数乘两位数计算方法的探索过程，会进行三位数乘两位数的笔算。 2．能应用所学知识主动探索三位数乘两位数的计算方法，培养学生的迁移能力和灵活应用所学知识解决实际问题的能力。 【教学重点】 三位数乘两位数的笔算方法。 【教学难点】 乘第二个因数十位时积的写法。 【教具学具准备】 教师准备多媒体课件、视频展示台。 【教学过程】 一、复习引入，准备学习 1.口算。〔课件出示题目及答案〕 23×20＝、23×19≈、42×29≈、42×30=、23×21≈、42×31≈ 学生完成后，集体订正，并让学生说一说是怎样算的。 2、用竖式计算。〔课件出示题目及答案〕 23×32 24×27 指名两名学生板演，其余学生在练习本上计算，完成后集体评议。 教师：怎样笔算两位数乘两位数？ 引导学生说出：用第二个因数的个位和十位分别去乘第一个因数；乘到哪一位，积就从那一位写起；哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几；最后再把两次乘得的积加起来。〔课件显示〕 教师：这节课我们要在两位数乘两位数的根底上来探究三位数乘两位数。〔板书课题：三位数乘两位数的笔算〔一〕。〕 二、探究例3，学习新知 1.提出问题 多媒体课件出例如1情境图。 教师：我们继续走进丰收的果园。从题目中你了解了哪些信息？你能提出哪些数学问题？ 学生1：王叔