高中生物_生态系统的结构教学课件设计.ppt

* * 生态系统的结构 --- 1.举例说明什么是生态系统。 2.讨论某一生态系统的组成和结构，培养学生的科学探究能力和思维迁移能力（重难点）。 3.尝试建构生态系统的结构模型，树立人与自然和谐发展的观念。 核心素养目标 学情反馈 一、生态系统的概念 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。 有大有小 1、生态系统的范围： （地球上最大的生态系统：生物圈） 生态系统=生物群落+无机环境 农田生态系统、 果园生态系统 城市生态系统、 自然生态系统 森林、草原、荒漠、冻原生态系统 人工生态系统 海洋、淡水（河流、湖泊、池塘）生态系统 陆地生态系统： 水域生态系统： 2、生态系统的类型 【典例引路一】 例1．2017年4月1日，党中央在白洋淀“画了一个圈”，成立了雄安新区，白洋淀的芦苇荡是其一大特色，白洋淀的芦苇荡属于( 　) A．种群 B．群落 C．物种 D．生态系统 D 二、生态系统的结构 （一）生态系统的组成成分 （二）生态系统的营养结构（食物链、食物网） 池塘生态系统图解 活动1：角色扮演 （一）生态系统的组成成分 以池塘生态系统为例，请同学们分成四组进行讨论，分析生态系统有几种组成成分，每个小组代表其中一种组成成分，分别进行自我介绍，说明自己的重要性. 生态系统组成成分 非生物的物质和能量： 生产者： 消费者： 分解者：