高中历史_跨世纪的世界格局教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

跨世纪的世界格局 教学设计 课标要求 了解苏联解体后两极格局瓦解和多级化趋势加强的 \o 史实 史实，认识多级化趋势对世界 \o 历史教学 历史的影响。 一、 \o 历史教学 教学目标 1． \o 知识 知识与能力基本了解苏联解体和东欧剧变的情况及其原因和影响。了解两极世界解体后世界形势的变化趋势的表现及其产生的原因。掌握多级化趋势加强的表现及其影响。通过苏联解体和东欧剧变的介绍和讨论，提高 \o 历史教学 学生透过现象看本质的能力和应用阶级 \o 教学分析 分析的观点分析、理解问题的能力。通过世界多级化趋势下，对世界和中国的影响的理解和分析，提高 \o 历史教学 学生在复杂的历史环境中分析理解问题的能力。 2．过程与方法 3．情感态度价值观：通过对苏联解体和东欧剧变情况的介绍和原因的分析,提高学生关心政治的素质,认识到国家的命运和个人的命运紧密相关.通过对当今世界动荡局势的介绍和分析,培养学生热爱和平,反对战争，珍惜现在的幸福、安定的生活的观念。通过讲解、讨论在多级化趋势加强的当今世界，对中国的影响和中国应该如何面对，树立学生为民族的复兴而努力学习的历史使命感。 二、教学重点、难点 重点：了解苏联解体、东欧剧变的过程和原因；当今世界格局的特点及原因，世界格局多极化趋势的积极影响。 难点：当今世界格局的特点及原因 三、教学过程 导入：1991 \o