高中数学_函数专题试卷讲评教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 4 PAGE 《函数专题试卷讲评课》的教学设计 试卷分析：主要考查学生对三角函数、集合与函数的基础知识、基本技能的掌握情况，考查学生对数学思想方法的理解和运用。 学生分析；一轮复习进行中段，学生掌握了较扎实的基础知识，初步具有了一定的分析问题解决问题的能力。 设计理念：关注学生的学习兴趣和学习能力的培养，让学生在合作交流的气氛中，主动参与教学过程，亲身体验数学思想方法，从而提高学生的应试策略。 教学目标： 1.通过对典型错题的分析，进一步掌握三角函数的求值，性质，图象; 求解集合及函数性质应用的方法. 2.通过对典型错题的分析，明确错因，纠正错误，制定改进措施，通过补偿练习，进一步巩固解题思维能力. 3.进一步培养学生主动探究的精神，增强合作学习的愿望。 教学重点：错因分析与矫正、一题多解探析以及数学思想方法的运用，在“体验、感悟”中提升学生的能力。 教学难点：数学思想方法的运用。 教学过程： 一、数据分析 试题 1 2 3 4 5 6 7 8 多选9 多选10 多选11 多选12 答案 D C B D A B C D BCD AD ACD ABC 满分率 58.7 41.3 84.78 89.13 65.22 80.43 73.91 30.43 68.7 64.35 67.39 63.48 错误分析： 17题：极值点的概念不清晰； 18题(1)由转化为