3.3超声和次声备课.docxVIP

备课： 备课：9. 20 上课：9. 25 PAGE PAGE # 3. 3超声和次声 教学目标 了解声音的研究对音乐及建筑的影响； 了解超声和次声在生活和现代技术中的应用。 知道噪声的来源以及控制、减弱噪声的方法途径。 重、难点 教学重点：控制和减少恼人的噪声 器材准备 示波器等 教学过程 —*、声音与音乐 播放一些不同风格的乐曲片段，如热烈奔放的《丹凤朝阳》、缠绵 凄凉的《苏武牧羊》、舒缓柔和的《月光曲》、如泣如诉的《二泉映月》 等，让学生从乐曲的旋律和节奏中感受到音乐的美，结合课文，让学生 了解声音与音乐的关系。 二、 声音与建筑 介绍有关声音与古代建筑图片资料，介绍现代建筑中采用吸声材料、 设置不同方向的反射板等方式，增强音响效果及所涉及到的声学知识。 思考： TOC \o 1-5 \h \z 在秋游时，你站在大山之中大喊一声，能听到自己的声音多次再现， 原因是 O 三、 听不见的声音 介绍超声和次声的有关资料，了解超声、次声的特点、应用以及次声 的危害等。 人耳听到的声音频率是 O 人听不见的声音有 、 。 PAGE PAGE # 四、控制和减少恼人的噪声 感受噪声： 课前收集或录制一些噪声，如：工厂里机器的轰鸣声、自山市场里 嘈杂的声音、电锯声、鞭炮声等。 什么是噪声？ 认识噪声的来源及危害。 寻找减弱噪声的途径和方法。 途径：噪声产生和传播的过程，即声源振动产生声音一空气等介质 的传播声音鼓膜振动听到声音， 减弱方法：消声、吸声和隔声的方法控制和减少噪声。 1?乐音与噪声 超声和次声 控制、减弱噪声的途径与方法。 练习设计 1.中否如右图所示，你见过这种装置吗？你从图 得到什么信息？请查阅有关资料，判断是 符合“环保”要求。 1. 中 否 下列不属于噪声的是 （） 音乐厅里演奏的轻音乐 在家里，儿位同学旁若无人地引亢高歌 在空中低飞的喷气式飞机发出的声音 尖钉在铝板上划出的声音 小明想比较儿种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待 检测的材料外，可利用的器材还有：音义、机械闹钟、鞋盒。 在本实验中适合作声源的是 ; 小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验 方案，你认为最佳的是 。 让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。 让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处 距鞋盒的距离厶 通过实验得到的结果如下表所示，则待测材料隔声性能山好到差的顺 序为 o 第三章材料衣服 第三章 材料 衣服 锡箔纸 泡沫 方案A 响度 较响 较响 弱 方案B 距离Z 较长 最长 短 光和眼睛 一、课标要求 知道光是电磁波，知道光在真空中的传播速度。 通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折 射的规律。 通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。认识凸透镜的会聚作用和凹透 镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律，了解凸透镜成像的应用。 通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不 同现象。 二、本章教材分析 本章主要让学生学习光的直线传播、光速，探究光的反射和折射的规律、平 面镜和凸透镜成像的规律，研究色彩的奥秘，了解这些知识在生活和技术中的应 用。 第一节从生活经验出发，让学生了解光的用途，感受光对人类生活的重要性, 初步认识光；然后进一步研究光：探究光在同一种均匀介质中如何传播。知道了 光在同一种均匀介质中的传播特点。 第二、三节探究光在两种介质的界面上发生反射时的规律即探究光的反射定 律，及平面镜成像规律。 笫四至六节探究光在两种介质的界面上发生折射时的规律，即折射规律。透 镜是利用光的折射制成的光学元件，它的成像规律在生活中有重要的应用。 笫七节了解眼睛、照相机、显微镜、望远镜等成像的基本原理。 笫八节揭开色彩的奥秘。颜色也是日常生活中极为普遍的光学现象，学生对 此有浓厚的兴趣。 教学的重点：光的反射定律、折射规律，平面镜成像的特点，凸透镜成像的 规律。 教学的难点：凸透镜成像的规律及其应用，涉及到焦距、物距等概念以及成 放大、缩小、实像、虚像的条件。 三、课时安排 本章共8节，第一节2课时，第二、三节3课时、第四至六节5课时，第七、 八节3课时，全章小结与检测：2课时；共15课时。