《助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地与游戏：障碍接力》（教案）-2021-2022学年体育与健康（水平一）二年级上册-人教版.docxVIP

《助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地与游戏：障碍接力》教学设计 一、指导思想与理论依据 本课坚持“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》中的 “以学生发展为中心，重视学生主体地位” 和 “关注学生的个体差异和不同需求，确保每一个学生受益”的基本理念为依据。根据小学二年级学生身心发展的特点，结合跳跃项目的特点，在教学活动中发挥教师的主导作用，运用多种练习手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，使学生在练习中，主动的学习跳跃动作，从而掌握动作技能，体验体育课程学习带来的成功感。 二、教学背景分析 （一）教材分析 1.教材的性质及功能： “助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地”的教学内容选自人教版《体育与健康》教师教学用书第二册，跳跃是二年级跳跃教材的一项内容。它既是一年级“单脚起跳双脚落地”这一教学内容的延伸，又是今后学习蹲踞式跳远的基础。因此，学习这一内容不仅让学生掌握跳跃活动技能，促进学生下肢肌肉、关节和身体协调性的发展，更要养成良好地跳跃习惯。辅助教材安排游戏“障碍接力”，通过教师创设情景，在教师的指导、组织下学生利用现有器材——大、小体操垫、标志桶，结合跑、爬、钻、绕进行游戏，既激发学生学习兴趣，又发展学生的协调能力，从而培养学生的团结友爱、勇于克服困难，互相协作的集体主义精神。 2.教材的技术环节：助跑与起跳连贯，用一脚用力踏跳，双脚轻巧落地。 3.教材的知