第3课时《有余数的除法（3）》课件 2022年精品.ppt

第 3 课时 有余数的除法（3） 第 6 单元 有余数的除法 二年级数学下册（RJ） 教学课件 一、新课导入 问题：1. 读一读，说一说你知道了什么。 2. “13根小棒”指的是什么？ 3.“每4根分一组”什么意思？ 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 问题：结果怎样呢？自己动手试一试。 提示：可以摆一摆，画一画，写一写。 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 二、探索新知 问题：结果怎样呢？你是怎么知道的？ 交流想法，解决问题 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 3 尝试书写，交流想法 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 13÷4＝3（组）······1（根） 尝试：摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式的过程，自己试着写一写。 摆 圈 算 尝试书写，交流想法 13÷4＝3（组）······1（根） 问题：你是怎样写的？说一说你的想法。 尝试书写，交流想法 摆 圈 算 13÷4＝3（组）……1（根） 指导书写，建立联系 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 13÷4＝3（组）······1（根） 除法也可以写成竖式： 尝试书写，交流想法 问题：你懂这位同学的意思吗？ 摆 圈 算 13÷4＝3（组）……1（根） 指导书写，建立联系 如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？ 根据题意可以列除法算式：16÷4=4（根）。 4 根据“六七四十二”得出7和6相乘的积接近四十三，并且余数小于除数7。因此43除以7的商应该是6。 由43-42＝1可知余数为1。在填写竖式除法时注意6与7的积写在被除数下面，商与被除数个位对齐，且商写在除号上面，余数与乘积用横线隔开。 有余数除法的求商方法是利用乘法口诀，先想除数和几相乘的积最接近被除数，又比被除数小，那么商就是几。 在列竖式除法时一定要按照书写顺序，先写除号，再写被除数和除数，接着再求商，商与除数的乘积写在被除数的下面，最后写余数。 三、课堂小结 1. 17个 ，2个2个地圈。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 17÷2＝ （组）······ （个） 8 8 1 1 四、巩固练习 2. 23个 ，3个3个地圈。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 23÷3＝ （组）······ （个） 7 2 7 2 3 2 3 2 3 9 2 3. 4 0 4 4 12 0 4. 6 2 2 4 2 8 3 8 5 6 3 6 5. 6 39÷7＝5（根）……4（米） 6. 一、情景导入 第二课时 问题：1.对于小精灵提出的问题，你有什么想法吗？ 用复名数、分数或小数来表示。 2. 生活中，你见过哪些地方用到小数？ 1 初步探究一位小数的改写 问题：1. 把1米平均分成10份，你能用分数或小数表示出其中 的1份吗？ 2. 0.1表示什么意思？图中还有哪部分表示0.1？ 其中的一份用分数表示是 ；用小数表示就是0.1。 3. 0.1和 又有怎样的关系？ 问题：4. 第2个红色箭头所指的刻度可以表示多少分米？用分数和小数表示出它代表多少米。 5. 0.3和0.1有什么关系？ 6. 第3个红色箭头所指的刻度呢？ 小结：分母是10的分数可以写成一位小数，就是几个0.1。 3 0.3 7 0.7 问题：1. 把1米平均分成100份，其中的1份用分数怎样表示？ 用小数怎样表示？ 2. 第2个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小数 分别可以怎样表示？ 小结：分母是100的分数可以写成两位小数，就是几个0.01。 ( )m ( )m ( )m ( )m 辨析理解两位小数的改写 0.04 0.08 问题：1. 把1米平均分成1000份，其中的1份用分数怎样表示？用小数怎样表示？ 2.第2个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小数 分别可以怎样表示？ 小结：分母是1000的分数可以写成三位小数，就是几个0.001。 ( )m ( )m ( )m ( )m 0.001m 深入、灵活理解三位小数的改写 0.006 0.013 认识小数的计数单位和进率 问题：1. 我们在学习整数的过程中，认识了哪些计数单位？ 它们之间有什么关系？ 2. 1个一是10个（ ）；1个十分之一是10个（ ）；1个百分之一是10个（