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如果对您有帮助！感谢评论与分享 中职数学作业教学论文 导读 ：本文 中职数学作业教学论文 ，仅供参考，如果觉得很不错，欢 迎点评和分享。 如何提高中职数学作业的有效性 文/ 段 丹 摘 要：对中职数学作业的现状提出思考，从作业布置和作业批 改两方面阐述如何提高中职数学作业的有效性。 关键词：中职；数学作业；有效性 一、职高数学作业的现状 数学作业是课堂教学的延续和补充， 是教学过程中一个必不可少 的环节。通过完成作业，学生可以巩固课堂上所学知识，并将知识转 化为技能、技巧，培养其分析问题、解决问题的能力，为学生的终身 发展奠定良好的基础。 然而在中职学校中， 学生完成数学作业不认真， 抄袭、迟交或不交作业的现象普遍存在。 所以中职数学作业很多是无 效作业。近几年来中职学校压缩文化课课时， 许多中职数学教师任教 的班级增多，导致作业批改量增大。教师辛苦批改完作业，多数学生 要么只关心对错，要么放到一边，根本不看，严重浪费教师的劳动力。 造成这种局面的原因除了和学生自身的数学基础和素质较差有关以 外，作为教师应该更新观念， 从作业的布置和批改入手提高中职数学 作业的有效性。 二、提高作业有效性的措施 如果对您有帮助！感谢评论与分享 1.作业布置方面 （1 ）作业的内容要有针对性 数学作业是课堂练习的延伸。中职学校的学生普遍数学成绩差， 学习习惯也不好， 如果教师在课外布置的作业追求量多会造成学生抄 袭作业的现象，产生厌烦的心理。所以在作业内容的选择上，教师应 把握教材的重点和难点， 并结合本节课学生学习的实际情况， 抓住薄 弱点进行练习。 这样既能让学生掌握和巩固本节课所学知识同时也可 让学生体会解决问题后成功的喜悦。 （2 ）作业的形式要多样性 传统的数学作业多是练习型作业， 这种作业可以帮助学生掌握知 识技能，但是这种形式的作业最能造成抄袭现象， 一个班的作业都是 同一“版本”。 因此教师布置的作业可以是书面作业， 也可以是口头 作业，比如同学之间互相抽背定理公式；还可以是一些调查式作业。 比如，我在讲“分段函数”时， 让学生分小组调查我市阶梯电费的情 况，并写出函数解析式。 布置形式多样的作业不但可以巩固所学内容， 同时可以培养学生搜集信息、处理信息的能力和团结合作的精神。 （3 ）作业的内容要有生活性 “兴趣是最好的老师”，学生之所以对数学不感兴趣是因为觉得 学习数学对今后的工作生活没有用处。 所以教师在布置作业时不应只 布置书上的练习题， 应结合本节学习内容布置一些结合实际生活中的 问题让学生解决的作业。例如，在讲到“一元一次方程”时，我布置 销售中的盈亏问题， 让学生知道今后遇到商场打折时应选择哪种购买 如果对您有帮助！感谢评论与分享 方式更合算； 在讲到“一元二次函数”时， 我布置如何使利润最大化 的问题，让学生知道如何运用数学知识可以让生产最优化；在讲到 “圆锥曲线”时，我布置一道不知道原来零件的尺寸如何根据破损部 分把其修复的作业， 让学生知道运用数学知识可以帮助他们解决生产 生活中的问题。 通过完成这些作业不仅可以培养学生运用数学知识解 决实际问题的能力， 还能让学生体会到数学来源于生活， 不再对数学 感到枯燥乏味，失去兴趣。 学生愿意完成数学作业，从而提高作业的 有效性。 （4 ）作业的布置要有层次性 最新的