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- 2021-10-25 发布于河北
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临床思维和人际沟通上海住院医师规范化培训师资培训课程 ;教育者先受教育;临床思维(clinic thinking);临床思维的要素;临床思维的方法;临床思维方法之一:推理;推理的种类;演绎推理;归纳推理;类比推理;临床思维方法之二:缜密思维;临床思维方法之三:纵向、横向思维;临床思维方法之三:纵向、横向思维;PBL的概念;经典PBL教学过程;PBL教学案例;关键信息 问 题 假 设
男性 呼吸系统疾病 气管炎?
2.5岁 气管? 支气管炎??
咳2d 肺? 异物?
喘2d(吸气性) 过敏性疾病 ……
发热 ……
WBC; 论证最可能的假设
归 纳 总 结;提供新的信息:
先锋霉素静滴4天以后,发热消退,WBC正常,2周后正常活动但仍有轻度喘息;临床思维中应注意的问题;诊断思维的基本原则;循证医学与临床思维;循证医学的核心思想;循证医学改变医师的思维模式;循证医学改变医师的思维模式;循证医学改变医
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