室内设计技术教学技能训练的有效性及创新性模式研究共.pdfVIP

室内设计技术教学技能训练的有效性及创新性模式研究 [DOI]1013939/jcnkizgsc201643106 1 引言 高职院校办学层面上的室内设计技术专业中有一门主干实训课程，它 主要采取的方式和手段就是通过实“用”活“用”的原则，训练的有效性 及创新模式始终贯穿于整个教与学的灵魂过程中，真正做到学校与行业及 企业之间无缝衔接的过程。结合高职学生自身特点和未来的岗位需要，主 要采用了以任务驱动和项目化为导向，更好地提高学生的动手和动脑的实 际操作技能，加强培养学生的设计与创意能力。在我院艺术系每年举行的 专职委论坛上都会听到这样的意见，就是现在毕业的高职院校室内设计技 术专业的学生， 直接进入企业一线岗位担当角色时， 为什么还需要磨合期， 这种无缝对接的磨合期是否完全可以直接在 ?W校中来完成呢？答案是完 全可以的，那么完成这个磨合期的重量级实训课程体系，怎样来发挥它的 主干课程应有作用呢？围绕着这门课程的专业设置，完全是一个循环系统 性的过程，那么怎样来突出重点，发挥它的应有作用呢？课程设计是室内 设计技术的龙头和灵魂，在市场需求旺盛，行业在市场机遇挑战、竞争和 冲击面前，高职院校室内设计技术专业主干实训课怎么来适应当前的形势 发展需要呢？要在构建一系列的实训课教学链接环节上，提高学生室内设 计的实际动手能力，突出技能培养的有效性和创新性模式，使学生毕业后 到行业一线可以直接竞争上岗工作，真正与企业实现无缝对接。 2 重构真实的实训环境和实效的课程实施目标， 建立企业化管理机制， 打造区域资源共享平台 第 1 页 21 从 2010 年起，我院高质量地建立了省属室内设计技术专业装饰施 工工艺仿真实训基地一个 内部设有装饰材料展示、装饰工艺过程、室内灯光仿真环境、装饰施 工工艺流程以及先进的仿真设计模拟实训工作室一个，可以满足计算机辅 助设计类实训项目、模型制作实训项目、室内装饰设计项目、装饰施工与 管理类实训需要。建有校外重点实训基地多个，主要与国内十大装饰品牌 企业苏州金螳螂装饰有限公司联合招生办班，真正实施“工学交替、项目 导向、能力递进”的实训模式，实现了企业化管理及运作机制，深化和丰 富了这门实训课的内涵结构，实现“教、学、做”，“工学循环、学训同 步”的一体化模式。本课程理论教学由专任教师完成，项目群实训由模拟 设计工作室和实训基地负责完成，结合实际工程项目安排企业技术人员指 导实施，并负责管理和考核。一个班分成若干小组，轮换到各个工地具体 理解从设计到施工的各环节的流程，回来后，根据项目主体和行业标准做 方案，以工作任务为载体来做主题项目，加强了学生的实际能力训练，在 模拟实训工作室注重师生设计思维的互动效应，创造浓郁的职场气氛。实 行“以考促训，以赛促教”。建设完成实训课系列教材体系建设，做到内 容先进、特色鲜明、结构合理、专业配套、实现教学资源多方共享，保证 本专业与行业互动的效益。 22 以内外网络为平台，建立起实训项目资源积累与分享互动系统 ①将企业完成的优质项目从概念、深化、完成设计过程至施工流程的 整个资料动态呈现在公司内网上。②将企业较好项目中的施工细节步骤， 关键节点分成阶段拍成微视频来进行解释与注解。 ③项目中的消防、 电器、 第 2 页 暖通等安全常识需要了解。④教师把行业动态、资料、实训课件、计划、 学业评价、考核标准等内容进行综合汇编。⑤项目实训课完成后工作过程 的成绩评定都实时地进入系统让学生可以进行分享。 23 围绕实训课程循环体系中职业岗位的目标与方向 本专业培养具有社会主义核心价值观和良好的公共道德和职业道德， 具有终身学习理念和本专业综合职业素质和能力，具有团队意识和协作精 神，在室内外环境艺术设计领域、装潢与装饰艺术设计和现场施工管理等 第一线工作具有较强的实践能力、创新能力、就业能力、创业能力、学习 能力，德、智、体、美全面发展的高端技能型专门人才。 24 学生的综合素质和基本技能及知识结构与基本要求 牢固确立实现中华民族伟大复兴梦的理想和坚定信念。树立社会主义