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努力追求提高学习效率的最简单的方法. 努力追求提高学习效率的最简单的方法. PAGE / NUMPAGES 努力追求提高学习效率的最简单的方法. 努力追求提高学习效率的最简单的方法 ——自主合作研究课题研究实行策略 沂河实验学校 石运青 一、问题的提出 沂河实验学校王建国校长指出：教课是“学”和“教”的关系，没有学生的学就不该当有教师的教。学生的学习是一个过程——学、思、练、悟，只有实现这个过程的周而复始，学生的能力才能不停爬升。教课的首要任务是解决学生的学会， 没有学生的学会的教课是对学生的一种损害行为。教课重申学法指导，逐渐实现教是为了不教。王校长还深情地指出： “我们只有取出亲娘的心去爱学生，取出后娘的心退出讲坛的时候，才能发现你的学生就是你的老师。 ” 反省传统教课培育出的“优等生” ，几乎是一个模型造出的标准件，短缺灵性和个性。就传统教课整体而言，重结果轻过程，成效不好，效率不高。改革才有出路，改革才有效率。魏书生老师能用不到 课时授完一个学期的语文教课内容，孙维刚老师能用一两年的时间教会学生初一到高三的所有数学课程，并且成效好得出奇。可见，不是没有大幅度提高效率的方法， 而是我们的广大教师缺少对学生的相信和解放，缺少决心改革的胆略和实践。 在成功事例的启迪下， 在王建国校长的引领下， 我们踏上了改革的征程，致力追求提高学习效率的最简单的方法。解放思想，解放学生；开释思想