新学年高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件-第三单元-第13课-李凭箜篌引-1.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第13课 李凭箜篌引 第三单元 人教版 选修《中国古代诗歌散文欣赏》 1.大历元年(766)冬,杜甫寓居夔州西阁。当时西川军阀混战,连年不息;吐蕃也不断侵袭蜀地。而杜甫的好友郑虔、苏源明、李白、严武等,都先后死去。一个大雪初霁的寒夜,诗人寒宵辗转,从霜雪之夜的所见所闻,联想到了国家的动乱、百姓的痛苦以及自己的贫病飘零,感时忆旧,于是写下了著名的《阁夜》。 2.李贺(791—817),字长吉,中唐时期著名浪漫主义诗人。《李凭箜篌引》大约作于元和六年(811)至元和八年(813),当时,李贺在京城长安,任奉礼郎。此篇是他听李凭演奏箜篌曲后所写下的感想,是一首表现音乐美的诗。诗歌想象丰富,文辞瑰丽,艺术感染力很强。清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论,推许为“摹写声音至文”。 新知导学 背景助读 3.李煜(937—978),字重光,史称南唐后主。在位15年,政事不修,纵情享乐。宋太祖开宝八年(975),宋兵攻克金陵,李煜投降,被送往汴京,过着“日夕只以泪洗面”的软禁生活。李煜后来作《虞美人》,并令歌伎演唱。此曲触怒宋太宗。不久,李煜便被毒死。这首词可以看作他的绝命词。 4.周邦彦(1057—1121),北宋词人。字美成,号清真居士,钱塘(今浙江杭州)人。精通音律,曾创作不少新词调。作品多写闺情、羁旅,也有咏物之作。格律谨严,语言典丽清雅,长调尤善铺叙,为后来格律派词人所宗。旧时词论称他为“词家之冠”。《苏幕遮》为其代表作,作于作者客居京师之时。 基础梳理 5.积名句 (1)五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。(杜甫《阁夜》) (2)叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。(周邦彦《苏幕遮》)(2011·安徽高考) (3)吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。(李贺《李凭箜篌引》)(2012·湖北高考) (4)小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。(李煜《虞美人》)(2012·湖北高考) (5)问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)(2013·江苏高考) (6)五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。(周邦彦《苏幕遮》)(2014·安徽高考) (7)女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。(李贺《李凭箜篌引》)(2014·天津高考) (8)群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。(杜甫《咏怀古迹》)(2015·湖北高考) (9)李煜《虞美人》词中“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”两句,以江水比喻自己的愁绪,抒发亡国之君无尽的痛苦之情。(2016·山东高考) 【目标一】 品味《阁夜》的语言和意境,揣摩诗歌的情感 1.颔联“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”为千古名句,请说说其妙处。 参考答案五更时分传来的鼓角声,起伏悲壮;三峡倒映着银河星辰,随着江波动摇。当时安史之乱虽已平定数年,但各地时有战事。五更时分,诗人不寐,那鼓角之声更显得悲壮感人。这就从侧面烘托出兵革未息、时局动荡、战争频仍的气氛。天上星河虽然壮观无比,但映照于峡江时,因湍急的江流,而呈现出破碎、摇曳不定的景象,这似乎与诗人风雨飘摇的人生、时局的纷乱有些相似。这两句气势苍凉,音调雄浑铿锵,辞采清丽壮阔,于伟丽之外,蕴含着诗人悲壮深沉的情怀。 答疑解惑 问题导思 2.杜甫这首诗感慨万千,说说此诗一共写了几种悲慨,诗人对什么事最为忧伤。 参考答案“岁暮阴阳催短景”写对日光飞逝、人生短促的感慨,“天涯霜雪霁寒宵”写诗人客居天涯的凄寒,“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵”写诗人对百姓因战争而劳顿的痛惜之情,“卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥”写诗人对宇宙永恒、人生无常的悲哀和老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。 诗人对百姓在战争中遭受的苦难最为忧伤。当我们读到“野哭千家闻战伐”的时候,仿佛可以看到诗人也流下了揪心的泪水。 【目标二】 吟咏诗韵,深入分析《李凭箜篌引》的内容和艺术特色 1.这是一首描述音乐感受的诗歌,仔细诵读诗歌,根据韵脚的变化,说说本诗应该怎样诵读,才能体会在纷繁的意象中蕴含的音乐的情感基调。 参考答案音乐的乐段就是情绪发展的脉络,这种情绪发展的阶段非常鲜明地体现在诗歌韵脚的变换上。诗歌四次换韵,明显地表现了情绪的发展阶段,即诗歌的前四句为第一个意群,五、六句为第二个意群,七、八句为第三个意群,最后六句为第四个意群。 第一个意群表现音乐的悲哀情绪由强到弱,由突然爆发到舒缓低回。第一句语势要平起平收,中速,神清气爽。第二句是这个意群中的情绪高潮,要读出突然之间被优美的乐音所震慑的感觉,“空山凝云”语势稍快,音量高亢,“颓不流”语速稍慢,表现沉醉之感。第三句情绪幽怨,语调低沉。第