2020-2021学年最新冀教版八年级数学上册《中心对称》教学设计-优质课教案.docxVIP

第 第 PAGE #页共6页 16.4中心对称 一、 教学目标： 仁知识与技能: 理解中心对祢图形和两个图形关于一点中心对柿的贾念，知道两者之同的瓣证关系， 并拿振它01的牧质和判定. 2、过枳与方法：通过对中心对林性质的发现，提高分析、IH纳、荷想、込明等能力， U验数学蒂想、ftD1.图形运动等數学思臥 3、情感与ffrliffl：在现察、It作、推理、IH纳等探索过禅中，发陵学生合怖推理能 力，逍一形培养学生的数学说理的习惯与能力. 二、 教学设想： 本课一开始肓接展示一组轴对称图形，并提出冋題，由冋題引人数学新知识，从而激发 学生研究冋题、解决问題的欲里. 接着，辻学生自己动手繰作，肓规地得出中心对林图形￡1及两个图形关于杲点对柿迪两 个闵念，并加深对闵念的理解?貝冋穿捕展示一组来自生活实麻中的、体现中心对林的图片, 進经牢牢地吸引学生的注蔥力，体验中心对稀图形在实际生活中的运用. 最后，借助演示，利用精心设it的一组冋题，帮助学生拿捋两个图形关于一点中Q对林 的胃念、ttfi. 三、 重难点: 車点：中心对称图形的列定； 难点：中心对祢图形和两彳、图形关于一点中心对称两个炭念的区分. 四、 教学方法: 讲授直、探究直 五、教学U程: 教厕沽动 学生活动 设it意图 (-)0JS情景,提出冋题 i青间学Rg-aa对祢图片. 冋證：逹一组图片具有什么共同的特点？ 学生Iff