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四、试题重视实验探究、考察水平 探究题目以电池使用说明中“新旧电池不能混用”为背景，让学生经历设计实验方案的创造性思维过程，根据不同实验条件，设计不同方案。考查了学生的探究水平，控制实验条件，对实验现象能用所学知识实行推理、分析并得出结论，并对结论实行评价的水平。 总来说之，2014年中考物理试题凸显了“以核心知识和实验素养为主，体现课程本质；以基本应用与物理水平立意，重视科学素养”的主题。很好地考察出学生的“双基”和科学素养，具有很好的评价和选拔功能。 二、试题设置立意独特，背景新颖 试题巧妙结合社会热点、焦点问题，注重科技新动向，体现时代性、教育性、原创性。每道试题都有具体的情景作为依托，这些情景新鲜有趣，从感性到理性有助于学生考试的发挥。例如第3题的“3D”电影；第6题“嫦娥三号”为背景的月球车；第27题世界最大的“太阳能飞机”等。 四、试题重视实验探究、考察水平 探究题目以电池使用说明中“新旧电池不能混用”为背景，让学生经历设计实验方案的创造性思维过程，根据不同实验条件，设计不同方案。考查了学生的探究水平，控制实验条件，对实验现象能用所学知识实行推理、分析并得出结论，并对结论实行评价的水平。 总来说之，2014年中考物理试题凸显了“以核心知识和实验素养为主，体现课程本质；以基本应用与物理水平立意，重视科学素养”的主题。很好地考察出学生的“双基”和科学素养，具有很好的评价和选拔功能。 二、试题设置立意独特，背景新颖 试题巧妙结合社会热点、焦点问题，注重科技新动向，体现时代性、教育性、原创性。每道试题都有具体的情景作为依托，这些情景新鲜有趣，从感性到理性有助于学生考试的发挥。例如第3题的“3D”电影；第6题“嫦娥三号”为背景的月球车；第27题世界最大的“太阳能飞机”等。 2014陕西中考物理试卷点评 西工大附中 王龙波 2014年陕西中考物理试卷，在全面考查基本知识、基本技能的基础上，重视对运用物理知识，分析、解决问题能力的考查；对科学素养和探究能力进行全面深入的考察。纵观全卷试题具有基础性、应用性、探究性、综合性、教育性、时代性、原创性七大特点。试题难度与去年相比略有增加。? 一、试卷结构相对稳定，稳中求变 试题继续以选择题、填空与作图题、实验与探究题、综合题等四部分呈现，试卷结构相对稳定，体现了素质教育要面向全体学生的要求，同时也体现了试题导向作用的稳定性，有利于我省物理教育教学的稳定与持续发展。 试题稳中有变 1.选择题改变了原来的形式，不再是互不相关的四个选项的是非判断，围绕一个问题增加了干扰项，提高了对能力的考察要求，例如第4、5题。 2.填空与作图题中取消了“二选一” 的题目。 3.实验探究题目设问新颖，试题从学生角度开展实验探究，从课程的科学探究目标要求设置问题，深入考察学生的探究能力和科学素养，例如第31、32题。 4.综合题不再按 “先力学后电学”的顺序，而是从有利于学生答题的角度按从易到难的顺序呈现。 中考试题点评四、试题重视实验探究、考察水平 探究题目以电池使用说明中“新旧电池不能混用”为背景，让学生经历设计实验方案的创造性思维过程，根据不同实验条件，设计不同方案。考查了学生的探究水平，控制实验条件，对实验现象能用所学知识实行推理、分析并得出结论，并对结论实行评价的水平。 总来说之，2014年中考物理试题凸显了“以核心知识和实验素养为主，体现课程本质；以基本应用与物理水平立意，重视科学素养”的主题。很好地考察出学生的“双基”和科学素养，具有很好的评价和选拔功能。 二、试题设置立意独特，背景新颖 试题巧妙结合社会热点、焦点问题，注重科技新动向，体现时代性、教育性、原创性。每道试题都有具体的情景作为依托，这些情景新鲜有趣，从感性到理性有助于学生考试的发挥。例如第3题的“3D”电影；第6题“嫦娥三号”为背景的月球车；第27题世界最大的“太阳能飞机”等。 四、试题重视实验探究、考察水平 探究题目以电池使用说明中“新旧电池不能混用”为背景，让学生经历设计实验方案的创造性思维过程，根据不同实验条件，设计不同方案。考查了学生的探究水平，控制实验条件，对实验现象能用所学知识实行推理、分析并得出结论，并对结论实行评价的水平。 总来说之，2014年中考物理试题凸显了“以核心知识和实验素养为主，体现课程本质；以基本应用与物理水平立