加法结合律说课稿.pptVIP

焉耆(yān qí)县第一小学任欢欢 加法(jiāfǎ)结合律 人教版新课标四年级下册 第一页，共17页。 说课流程(liúchéng)： 说教材 说教法(jiào fǎ) 说学法 说教学流程 第二页，共17页。 一、说教材 1.教学内容： 人教版新课标小学数学四年 级（下）册第三单元运算定律(dìnglǜ)与简便运算中第二课时加法的结合律。 第三页，共17页。 一、说教材 2.说教学内容的地位和作用 加法结合律这部分内容是在加法意义的基础上 进行教学的，是继加法交换律之后加法的第二个运算定律，学好加法结合律，对于加法的简便运算，提高计算速度和准确程度很有帮助。由于加法结合律是在加法运算顺序发生变化而结果不变基础上，归纳概括出来的，同加法交换律相比比较抽象，因此我在设计时，注重引导学生通过实例观察(guānchá)后探究得出加法结合律的具体内容。 第四页，共17页。 一、说教材(jiàocái) 3.说学情 对于四年级的学生来说，在之前的学习中，对四则运算中的一些性质和规律有感性的认识，但加法结合律毕竟属于理性的总结和概括，比较抽象，学生不易理解和掌握。因此，在教学过程中，要利用学生已经掌握的知识，让学生独立(dúlì)解答，然后引导学生分析、比较，通过自己的举例发现规律，概括出相应的运算定律。 第五页，共17页。 一、说教材(jiàocái) 4.教学目标 知识与技能： （1）通过(tōngguò)演算比较，理解掌握加法结合律的意义。 （2）学会用符号或字母表示加法结合律。 过程与方法：经历加法结合律的发现过程，体 验观察、比较、推理、归纳的学习方法。 情感态度与价值观：感受从生活中学习数学的乐趣，激发学习兴趣，体验发现知识的快乐，培养创新精神。 第六页，共17页。 一、说教材 5.说重点(zhòngdiǎn)、难点 教学重点： 理解并掌握加法结合律，能用字母来表示加法结合律。 突破方法：引导学生比较(bǐjiào)不同的计算过程，发现规律。 教学难点： 经历探索加法结合律的过程，发现并概括出运算定律。 突破方法:让学生多做题，发现规律。 2 第七页，共17页。 二、说教法(jiào fǎ) 本节课，我主要采用了探索式教学法，让学生主动探索，合作交流，最后发现(fāxiàn)规律。我以学生身边熟悉的情境为教学的切入点，激发学生的求知欲，为学生进行教学活动创设了良好的氛围，为学生提供自主探索的时间和空间，使学生经历加法结合律产生的形成的过程，同时也在学习活动过程中获得成功的体验，增强学生学习数学的信心。 第八页，共17页。 这样从具体到抽象，符合学生认知(rèn zhī)规律，不仅 能够分散教学难点，而且能突出教学重点，解决了 教学关键，更重要的是充分发挥了学生学习的主 动性和能动性。 ：3 第九页，共17页。 三、说学法(xué fǎ) 1. 独立思考 2.自主探索 3.动手实践 4.合作交流 （让学生不仅仅限于对概念结论和技能的记忆，也能从活动中发现学习的快乐(kuàilè)，从而培养创新精神。） 4 第十页，共17页。 四、说教学流程： 1.复习旧知(jiù zhī) （2-3分钟） 设计意图：是为了了解学生对旧知(jiù zhī)识加法交换律的理解以及掌握情况，从而开展新知识。 第十一页，共17页。 四、说教学流程(liúchéng) 2.创设情景，引出新知 （5-6分钟） 88+104+96 =192+96 =288（千米(qiān mǐ)） 88+104+96=88+（104+96）=88+200=288（千米(qiān mǐ)） (88+104)+96 88+（104+96） 第十二页，共17页。 四、说教学流程(liúchéng) 3.巩固练习（4-5分钟） 观察下面几组等式，你发现了什么？（1）（69+172）+28  69+(172+28) （2） 155+(145+207)  (155+145)+207 第十三页，共17页。 四、说教学流