动作神态等细节描写运用修辞手法3.pptVIP

指导(zhǐdǎo)教师：李唯毓 第一页，共16页。 童年(tóngnián) 观影会 第二页，共16页。 回 忆 1、回忆那些曾经感动自己的事。 2、努力(nǔ lì)回想往事中的有趣难忘的事情。 3、想好的同学和小组成员说一说。 第三页，共16页。 童年(tóngnián) 故事会 第四页，共16页。 对比以下两个片段， 比一比哪个(nǎ ge)片段写的好，好在哪里？ 第五页，共16页。 小红(xiǎo hónɡ)骂他混蛋。 小红早已被气得浑身(húnshēn)颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 第六页，共16页。 课文(kèwén)回顾 第七页，共16页。 这天我就故意躲在楼上，等客人(kè rén)一来突然就由天而降，叫他们惊奇，效果会更棒！ 第八页，共16页。 妈妈一喊我，我便跨上楼梯扶手飞骑而下，呜呀呀大叫一声闯进(chuǎnɡ jìn)客厅，大刀上下一抡。 第九页，共16页。 我手握大刀，摇晃着肩膀，威风(wēifēng)地走进客厅，憋足嗓子叫道：“我——姓关，名羽，字云长” 第十页，共16页。 再看爸爸，他像老虎一样瞪着我，哎哟，一根(yī ɡēn)开花的小桃枝迎面插在他梳得油光光的头发里。 第十一页，共16页。 这花脸是依脸形轧的，眼睛(yǎn jing)处挖两个孔，可以从里面往外看。但鼻子和嘴的地方不通气，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得低而粗，却有大将威武不凡的气概，神气的很。 第十二页，共16页。 写作(xiězuò)要求 1、题目自拟，写一件过去发生的难忘的、有收获的、有趣的……事 2、内容具体，加入语言、动作、神态等细节描写。运用(yùnyòng)修辞手法。 3、表达自己真情实感。事件对自己的影响、感悟以及自己的收获。 第十三页，共16页。 我手写(shǒuxiě)我心 第十四页，共16页。 佳作(jiā zuò)赏析 第十五页，共16页。 观看(guānkàn) 谢谢(xiè xie) 观看(guānkàn) 第十六页，共16页。 词语：有趣 拼音：yǒuqù 解释：有兴味；有趣味。南朝齐王融《芳树》诗：“綺罗已自怜，暄风多有趣。”宋梅尧臣《依韵和达观师山中见寄》：“今来闭户自有趣，世上沄沄非我为。”《红楼梦》第十一回：“太太们又不常过来，娘儿们多坐一会子去，才有趣儿。”洪深《少奶奶的扇子》第三幕：“伯英，在这屋里，藏着一个女人，你说有趣不有趣？” 词语：对比 拼音：duìbǐ 解释：把两种不同的事物或情况互相比较。郁达夫《花坞》：“但泥墙倾圮，蛛网绕梁，与壁上挂在那里的字画屏条一对比，极自然地令人生出了‘俯仰之间，已成陈迹’的感想。”秦牧《艺海拾贝·跋》：“任何譬喻都仅仅是对比其中的一点罢了，两种事物决不可能完全相提并论。”犹比例。如：女同志和男同志的人数对比是二比三。 词语：不要 拼音：bùyào 解释：表示禁止和劝阻：～麻痹大意。 词语：课文 拼音：kèwén 解释：推敲文字。南朝梁刘勰《文心雕龙·指瑕》：“《雅》《颂》未闻，汉魏莫用，悬领似如可辩，课文了不成义，斯实情讹之所变，文浇之致弊。”詹鍈义证引郭晋希注：“课，责也。引申有推求之义。课文，推敲文字。”督促读书做文章。明唐顺之《章孺人传》：“两弟夜读书，课文夜过半，孺人即又虑其劳以病也。”窗课，习作文字。清吴敏树《业师两先生传》：“先生怪其课文有异，召詰之曰：‘汝年少，文字当令生嫩秀发，奈何作如许老成状？’”教科书中的正文。冰心《记事珠·我的童年》：“我提到这一幅对联，因为这是我开始识字的一本课文。”孙犁《澹定集·＜善闇室纪年＞摘抄》：“就是先不讲课文的内容，而由教员从另外一种事物引起学生学习课文的动机。” 词语：妈妈 拼音：mā mā 解释：母亲。宋汪应辰《祭女四娘子文》：“维年月日，爹爹妈妈以清酌、时果、庶羞之奠，祭於四小娘子之灵。”《儿女英雄传》第七回：“我的孩儿！我只道今生不能和你相见，原来你还好端端的在此！只是你妈妈怎么不见？”沈从文《从文自传·我的家庭》：“我的气度得于父亲影响的较少，得于妈妈的也就较多。”称年长的已婚妇女。元俞琰《席上腐谈》卷上：“今人称妇人为妈妈。”《剪灯馀话·琼奴传》：“适因入驛，见妈妈状貌，酷与苕外母相类，故不觉感愴，非有他也。”《儿女英雄传》第二一回：“安老爷和张老早把邓九公劝住。安太太合张妈妈儿也来劝褚家娘子。”称老妻。宋辛弃疾《好事近》词：“覷着这般火色，告妈妈将息。”元石德玉《秋胡戏妻》第二折：“大户，容喒慢慢的商议，我便肯了，则怕俺妈妈不肯。”《儿女英雄传》第十二回：“他才带了大家到店房门外，叫