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信息技术八下信息技术教案 信息技术教案 八年级 王士军 微 机 室 规 章 制 度 纪律注意事项： （1） 在教室里不要大声喧哗，要爱护设备 （2） 在老师没有安排的情况下，不准玩游戏 （3） 在任何时候，禁止浏览不良网站 卫生注意事项： （1） 进教室要套鞋套 （2） 不要将雨伞等非学习用品带入教室 （3） 不准将饮料、袋装食品、口香糖等带入教室 课 程 表 周 一 二 三 四 五 节 1 2 3 6 4 5 5 3 6 1 2 4 教 学 进 度 计 划 八年级下 信息技术 2010 年 3 月 1 日 月份 周 教 学 内 容 课时数 1 第一章 精打细算当管家 1 课时 2 第二章 程序新天地----初识 QBASIC 1 课时 3 第三章---顺序结构程序设计 1 课时 3 第一节 有备而来---程序设计准备 4 第二节 与电脑沟通----输入、输出语句 1 课时 第三节 一次亲密接触---顺序结构程序举例 5 第四章 择路而行---选择结构程序设计 1 课时 6 第五章 循环结构程序设计 1 课时 4 7 第二节 小小统计员-----WHILE—WEND 语句 1 课时 8 第三节 大浪淘沙----DO---LOOP 语句 1 课时 9 第四节 环环相扣---循环嵌套 1 课时 10 第六章 各就各位---数组 1 课时 第一节 整装待发----认识数组 11 第二节 一字排开-----一维数组 1 课时 5 12 第二节 一字排开-----一维数组 1 课时 13 第三节 数据编号----二维数组 1 课时 14 第七章 特殊成员----字符串 1 课时 15 第二节 字符串变量全接触-----字符串变量的各种运算 1 课时 6 16 第三节 没有规矩不成方圆----字符串数组 1 课时 17 第四节 对字符串发号施令-----与字符串有关的函数 1 课时 18 第八章 程式序设计个性化----函数和子程序 1 课时 第一节 复杂问题简单化---函数 19 第二节 各司其职----子程序 1 课时 第三节 遥相呼应---参数传递 7 20 第九章 磨刀不误砍柴工-----算法基础知识 1 课时 学 情 分 析 本学期是八年级下期，授课班级是八年级一至六班。硬件的基本情况是，微机室学生机共计 28 台。但是学生每周上一节课，相对课时较少，所以，上课时，尽可能地少讲理论，最大可能留给学生练习的时间，由于硬件配置不是太高，教师演示时，学生机显示的速度太慢，这要求教师在演示时，不能有任何多余的动作，做到非常熟练的操作。 在学生学习的知识上，经过前一学期的学习，学生已经学习了有关微机的基本操作，了解了因特网的应用，掌握了获取信息的途径、方法、能够具有针对性地获取信息，会使用 Word 2003 制作校园小报，能使用 Excel 2003 对数据进行简单处理等。学习态度上，大部分学生能严肃认真的进行学习，对学习微机感到兴奋、有兴趣，少部分学生对微机特别爱好，课外自觉看书，学习相关内容，学习自己感兴趣的内容。学习习惯上，学生能够做到课前做好相关准备，课前整队快、静、齐，有序进入微机室，爱护公共财物，自觉遵守操作规程，有问题不自作主张，微机维护较好，部分学生能做到课前预习，课后复习巩固，提高了学习效能，微机特长生愿意在老师和同学面前露一手，展示自己的才能，微机的学习上也呈现两极分化，乐于动手的学生越学越好，喜欢做看客的学生越学越差，与学习好的的差距越来越大，学生的动手能力，实践操作能力得到了培养，部分学生已经能对计算机简易的故障，如硬件松动，积尘等进行排除。 本学期要学习的知识主要是有关 QBasic 程序设计，任务是学生编写一些常用的程序设计，使学生了解进而掌握有关的 QBasic 操作，有利于学生今后的可持续发展，务必花时间让学生弄懂这些内容。 本学期的教学任务在知识与技能上，是使学生学会 QBasic，让学生掌握一些常用的程序设计，使学生了解进而掌握有关 QBasic 的操作，同时教育学生爱护学校公共财物，按操作规程进行操作，培养学生严肃认真的态度。过程与方法中通过学生的动手实践，操作、合作、探究、分享发现的快乐，积极引导学生自主参与知识的构建，从而高效的使知识得到掌握，激发学生对信息技术学习的持久兴趣，挖掘微机特长生，发展这些孩子在微机上的爱好，在深度与广度上加深他们的知识。 第一章 精打细算当管家 第一节 建立“我家的收支统计表” 一、教学目标 知识方面： 1．使学生掌握启动、退出 Excel 的方法。 2．使学生了解 Excel 窗口的组成。 3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。 4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。 5．使学生掌握保存工作簿的方法。 技能方面： 1．使学生建立数据处理的概念。 2．培