小学生感恩行为习惯培养小课题结题.pdfVIP

B X J K G H 课题批准编 号 （申请人填写） 本溪市教育科学“十二五”规划 2013 年度 市级 小课题结题 ?结题报告 课题名称小学生感恩行为习惯培养的策略研究 课题主持人 袁兆刚 本溪市教育科学规划领导小组办公室制 内容要求：宋体、小四号字、 1.5 倍行距 一、省内外研究述评 内容提示： 1、与本课题相关的、他人的研究成果、研究理论与实践经验； 2、他 人研究经验的优势和不足是什么，做以阐述。（ 400 字以上） 随着认识的提升， 省内外有许多做过关于学生感恩教育方面的研究。 从中我 们可以发现学生的德育教育越来越受到重视， 但是这些研究往往还存在着片面及 深度不足等方面的缺失， 如：黑龙江省海伦市东方红小学的 《小学生感恩教育的 实践与研究》课题研究中，对孩子感恩思想缺乏等方面的调查准备的十分充足， 课题研究的内容也十分富有策略和层次。 但在课题的界定时比较模糊， 实施的具 体过程中， 存在大而化之的现象， 可实际操作的可行性并不十分理想； 李红梅的 《小学生感恩意识现状调查及原因分析》 中，对学生的感恩意识现状调查和原因 的分析十分到位， 使我们深受启发。 但在面对学生的感恩意识缺失的对策及方法 上，就出现了其自身所提到的理论又纯又高的现象， 明显的犯了眼高手低的错误。 对于学生的感恩意识培养我们要重视，对学生感恩行为习惯的培养更是重中之 重； 总的来说，在关于小学生感恩教育方面的研究中， 有许多人并没有形成一套 行之有效的理论研究， 多数人还只是泛泛而谈， 更多的是抒发一下自己对于 “感 恩”方面的见解和感受。而能形成系统理论研究的成果，多处出现了泡沫理论， 来源：网络转载 说的很多，但能真正采用的东西却很少。我们的研究中，会尽量避免这些问题， 不论理论研究的成果如何， 先要把行动放在第一位， 让学生能在本次课题研究中， 得到真正的转变，让我们的实践坚持下去、深入下去。 二、课题研究的意义 内容提示：本课题的研究对该领域的理论和现实的意义；（ 200 字以上） 一、理论价值 完善德育教育理论， 通过小课题的开展， 深化学生感恩意识， 总结经验反哺 理论研究。 二、实践意义 1、个体成长 对于个人来说， 感恩教育拥有着十分重要的价值。 感恩教育有利于一个人的 人格完整及心灵健康，通过人际交往，使他们谦逊、谨慎、幽默、敬爱、自尊、 感恩，从而带动人类社会整体素质的提升。 2、形成氛围 感恩教育有利于形成学校、 家庭良性互动的社会德育氛围。 促进学生的道德 意识发展，改善学生与家长、 学生与教师、学生与学生及学生与社会之间的关系， 构建德育环境体系，促进整个社会的文明和谐。 3、建立规范标准 通过课题研究， 总结行之有效的小学生行为习惯培养策略， 为学校的感恩教 育提供理论及实践依