2016年湖南文艺版五年级音乐教案下.pptx

2016 年湖南文艺版五年级音乐教案（下册） 第一课.1《编花篮》;(2)师:你们真会听音乐,让我们再次感受这欢快、活泼的旋律。大屏 幕播放《编花篮》,师生边听边打节拍。;师:现在请小朋友用“lu”再完整的唱一遍,相信你们唱得一定比上次 好。;师:大家说得真好,让老师也从小朋友的歌声中听到喜悦,从表情上看 到快乐,行吗?;1.2《湖北小调》;每个地方都有自己的民歌，都有自己独特的音乐特色。今天我们一 起来了解湖北和安徽民歌的音乐风格。;各抒己见。;1.3 溜溜山歌;师：听完热情豪放的《领唱秧歌》，我们一起去沂蒙山听一首当地 的民歌，这首歌曲又会给你带来怎样的感受呢 播放《沂蒙山小调》;生：四处;师：终于搬回来了！你们收获的真多呀！我也想加入你们的队伍， 绿色部分你们来唱，其余的我来唱（生唱衬词部分⑤）;范唱⑦ （3）跟琴唱歌，巩固歌曲;师：这首歌曲短小但却寓意深刻，歌曲中唱到一棵树不成林，一根 单纱难搓绳，让我们听听第二段又是怎样唱的 播放范唱⑧;师：你们知道么，民歌大多来自于民间，用地方方言演唱的民歌更 具有地方色彩。下面，我就用安徽方言来唱唱这首曲子。;第二课.2《新疆之春》;2、节奏游戏;第二课时;1、让学生带着问题初次欣赏音乐：乐曲用什么乐器演奏的？音乐;一、歌唱新疆——学唱歌曲《青春舞曲》;5、学唱歌曲旋律：跟琴练唱，启发学生拍着节奏进行练唱。;1、欣赏歌舞《最美的还是我们新疆》，感受新疆民歌、舞蹈的魅 力。;教学过程：教学随笔 教学过程：;A、AB 段式 B、A 段式 C、AＢＡ段式;3、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。;第三课.1 吹起羌笛跳锅庄;2、介绍羌笛，欣赏锅庄舞。（出示课件）;示一条节奏 1、X -︱X -︱ 2、X X ︱X X︱，你们边打节奏边唱歌，能做;3.2 瑶族舞曲;夫说：“所有的文化都有音乐，它们以自己独特的形式使用音 乐。”因此我们要听懂少数民族的音乐，必须了解它的相关文化和风土 人情。同学们可以通过 http//: 网站搜索这几个民族的 服饰、民俗、音乐文化及相关介绍。;《远方的客人请你留下来》——撒尼族 《五月蝉虫唱得好》——侗族 《瑶族舞曲》——瑶族;教师??结：《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅同名管弦乐改 编的民族管弦乐曲，它展现了瑶族人民欢度节日的动人场面。全曲分为 三部分，属于带引子的复三部曲式。;第一组：引子;第四课：1.让我们荡起双桨;板书：①4/4 O X X X ②2/4 O X X X;方法：①一声部唱，二声部默唱。( 相互交换 );第五课：1.渴望春天;生共同参与。 2．请学生朗诵散文诗《春》，并选择适当的乐曲做背景音乐，有;（mf）、强（f）、很强（ff）。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合;5.3《土耳其进行曲》;4.师：老师把节奏谱变成了奇妙的声音，你们还能变成怎样奇妙的;学习一首很好听的很；二．欣赏歌曲《卢沟谣》（播;第六课：1.《卢沟谣》;全民族抗日的序幕。日本侵略者自 1931 年九一八事变侵吞我国东北 后，为进一步挑起全面侵华战争，陆续运兵入关。到 1936 年，日军已 从东、西、北三面包围了北平。从 1937 年 6 月起，驻丰台的日军连续 举行挑衅性的军事演习。1937 年，驻华日军悍然发动“七七事变” （又称“卢沟桥事变”），日本开始全面侵华，抗日战争爆发。;号。以及刚开始音的跨度很大，从 5 到高一个八度的 5，注意真假声的;6.2《松花江上》;二、初读课文，整体感知。;佛看到了什么？结合文中插图说说。;课后反思：;第七课：1.《在葡萄架下》;一段好听的新疆维吾尔族的音乐，让我们来听一听，感受新疆音乐的节 奏特点。;6、班内表演，以小组为单位演唱。 7、全班齐唱歌曲。;7.4《新疆舞曲》;格。 4.再欣赏一遍。;7.5 掀起你的盖头来;2、回忆新疆舞的特点。;（1） 创编掀盖头的动作。;哦！你是用这个动作来表现的，真不错！请小朋友看看刚才有个小 朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊！（出示图示）;（2）换动作的顺序。;第八课：1.《红蜻蜓》;3）、老师划旋律线;下，给我们带来什么样的感受？ 2）、师：谁来说说你的感受。 生：回忆、感觉很优美;7）、二声部合作;2、《童年的回忆》;二、听赏钢琴作品《童年的回忆》 （一）、介绍此曲;全曲给人以轻松甜美感。 四、总结：;第九课：1.《彼得与狼》;求： (1)看着教材上的图，仔细听，什么乐器代表哪一角色，用线连接起 来。 (2)每人准备一张纸，边听音乐边画出童话音乐的过程图。这样以便 听完后自己 讲故事、做表演。如：或;第十课：1.七色光之歌;中，注意下滑音要顺着它的音势向下滑行到另一音。 3、学唱歌曲《七色光之歌》 1）拍打节奏;1）、按教材上要求作听音练习。;音乐万花筒;赛，看