小学动漫课题研究素材.pdfVIP

. 研究方案的背景： 动漫是人们喜闻乐见的一种艺术形式，它以其生动、幽默、形象 的特点吸引着越来越多的人。 目前，很多发达国家都已经开始关注动 漫对基础教育领域所产生的影响， 并且意识到它是传统教育手段所难 以实现的 ,现在已经有一部分国家将动漫作为基础教育的一部分，在 中小学设立了动漫课程。就国外动漫基础教育的发展情况来看 ,英国 动漫基础教育注重故事情节； 美国动漫基础教育注重动作表现； 俄罗 斯动漫基础教育则注重拓展想象；使得中小学生的学习变得很轻松、 生动。可以看出动漫带给受众群体的轻松与快乐是别的艺术门类难以 比拟的。 (一)动漫在我国的现状 当前，在世界范围内，日本和美国在动漫领域处于领先水平，我 国动漫产业起步较晚， 但随着经济和科技的快速发展， 动漫产业也跟 随快速发展， 观众数量和市场迅速增容。 中国在具有中国特色的动画 片方面正积极探索， 争取能够让民族风格动漫片在世界动漫界中占据 一席之地。近几年，国内涌现出许多动画电影制作发行企业，它们为 中国动漫的发展创造了有利条件。 中国动画电影和国际优秀动画电影 差距逐渐在减小， 它在国际市场上也取得了一定的影响， 比如 《昆塔： 盒子总动员》，《西游记之大圣归来》等。虽然动漫在中国不断发展， 但动漫专业人才紧缺。 加强动漫人才的培养， 营造良好的动漫氛围迫 在眉睫。 (二)动漫课程在小学的现状 . . 动漫课程进入小学课堂，时间较短。它与其他课程相比，首先， 动漫课程资料教材还比较匮乏， 没有自己学科的资料库， 教师在上课 前收集教学资料， 很多时候必须自己亲手制作， 给动漫课程教师无形 地增加了许多工作量 ;其次，本学科的系统标准还没有形成，也没有 归纳到新课程标准当中，从而使得教学目标不太明确 ;再者，动漫课 程课时安排得比较少，很少有学校将动漫课专门纳入到常规课当中 , 或者根本就没有开设动漫课，这就造成学生学习的时间不够 ;最后， 动漫课程所需要的设备还不够，比如，没有专门的动画教室，计算机 数量不足， 专门的定格动画拍摄设备不足等， 尤其是在一些欠发达地 区，这些问题更加严重。 （三）动漫在小学教学中的作用和意义 那么动漫教学在小学具体教学中有何作用， 意义如何呢？普通的 一节课，就是“一支粉笔用半天，一张神嘴说到完，一块黑板啥都管” ， 教学设备有限，教学模式单一，教学理念落后。尤其遇到抽象性强， 小学生难以理解的东西，教师和学生只能通过反复地讲、练，才能让 学生得到一知半解的认识，这样让教和学都很吃力。相反，如果用动 漫来教和学，可以很轻松地把这些“说不清，道不明”的抽象知识可视 化，变得浅显易懂。比如动漫教学已经成为语文、数学、英语课程的 辅助教学主要工具。 一方面提高学生学习积极性， 成为学生的学习引 擎，另一方面提高教学实效，成为教师教学的得力助手。当然动漫作 为新兴教学内容，有很强的认识意义和实际操作难度。 1.时代教育的必然结果 . . 当今是知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆 炸，未来的世界是知识和创新异常复杂的世界，