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2003皋埠镇中学创建省绿色学校自查报告(精) 2003皋埠镇中学创建省绿色学校自查报告(精) PAGE / NUMPAGES 2003皋埠镇中学创建省绿色学校自查报告(精) 201X 皋埠镇中学创建省绿色学校自查报告 201X 皋埠镇中学创建省绿色学校自查报告 皋埠镇中学创建 省绿色学校 自查报告 一．学校概况 我们皋埠镇中学地处城郊，位于绍兴市越城区 银皋埠 ， 南临省级风景名胜 -- 吼山，北靠 104 国道，近枕古运河。 学校前身为解放初的樊江小学， 1969 年始初设初中班，后 曾名樊江中学。经过近 40 年的改造、发展，从最初占地仅 ３亩多的 戴帽 初中，发展成今天的 浙江省示范初中 、 浙江省现代教育技术实验学校 、 市绿色学校 、 市卫生 学校 市青年志愿者服务站 市青年文明号 、 区文明单 位 ，学校规模也在不断扩大，现有教职工 2800 余人，师 资力雄厚。学校教育教学设施齐全，现代教学设备更趋完备。多功能厅、校电视台演播室、电脑房、多媒体教室、电子阅览室、课件制作室、校园网站、校园网络管理平台等现代化教育设备一应俱全。 年代初学校加快旧校改造，学校以此为契机，以创建文明学校、示范学校为载体，集中资金和力量逐步建立一流 1 的教育文化环境，一流的现代教育设施。学校运用审美化、整体化的观点进行校园环境的同步改造和不断优化。匠心构思的校园广场钢雕，中心花坛和近百米的宣传长 廊，寓美与张力于一体。从 1995 年开始实施校园绿化环境 教育工程建设， 1999 年起开展 绿色学校 创建工程。现校 园绿地覆盖面积 35%以上，已有近百种花卉树木。绿树成 荫，四季花开，满园绿色，是莘莘学子的理想学园。 2001 年底被命名为绍兴市 绿色学校 。 二．创建 绿色学校 的一些基本做法 （一）统一思想，进一步提高对创建 绿色学校 活动的认 识 我们将绿色学校的创建作为提高办学品位、拓展并深化素 质教育内涵的重要环节。紧紧围绕 人的全面发展 这一核心，本着 尊重人和完善人 的宗旨，把可持续发展和环境保护的原则、指导思想落实到学校各项活动中去，融入到 学校环境教育的全过程，将知识、践行和责任有机地结合起来。 （二）．明确创建目标，建立科学的管理机构。 2 明确 以环境教育为依托，倡导绿色管理，带动学校素质教 育水平的整体提高，培养素质全面的学生 作为办学理念，将环境教育纳入教育教学计划中。在实施过程中学校成立 了由校长负责，教务处、政教处、团委、学生会、少先队、各教研组负责人以及家长、学生代表组成的领导小组。并把环境教育的具体活动落实到人，责任到人，教务处把好学科渗透关，一线教师负责在学科中实施，政教处、团委、学生会、少先队负责环境活动的执行与指导，科学课教师负责环保知识讲座，总务处负责校园环境建设与管理。采取多层次、多角度，抓结合、促渗透的措施，全方位地推进环境教育。 （三）．结合新课程实施，让 绿色 走进课堂，走近每一个学生。实施环境教育的关键是教师，基本途径在课堂。 1．加强了教师的环境意识，注重提高教师的环境教育能 力。首先。定期对教师进行环境知识讲座，利用网络，了 解新的环境教育信息。其次，通过课堂教学和教育科研， 进行 环境教育与人的全面发展 的课题研究，从而提高课 堂环境教育的效果。再次，在学校教育、教学评价体系 中，增加了 环境教育必须有机地渗透在学科教学中 这一 3 指标，保证了环境教育的持久进行。几年来，我校教师的环境教育意识与能力正在不断增强。 2．充分挖掘课程内涵，有机渗透环境教育。学校坚持全面 加特色的办学目标，有计划地实施了 渗透式 环境教育模式的实践和研究。据教科室调查显示，教师能够按照教材 或《学科教学指导纲要》（课程标准）中有关环境教育的内容组织教育，教师对环境教育的兴趣越来越浓；与环境教育密切的自然学科、社会学科，其环境教育开展得更 好；语文学科随着课外阅读延伸， 人与自然 人与环境 为主题的文学作品、科技类说明文已渐成阅读主流。 在重视 渗透式教学 的同时，着重采用 案例式教学 。通过案例讲座、思辩讨论、主题班会、利用学校比较完善的 现代教育技术设备以及其他教育媒体，全方位地开展教学活动。提高学生对大自然复杂性、多样性的认识，培养他们对环境问题进行调研、分析、决策的初步能力，为学生营造更多的发展空间和时间，建立能展示其才能的平台。 3．探索 绿色活动 综合实践课程。结合新课程实施，已逐 步构建起包括 人与自然 人与社会 人与艺术 人与健康 人与网络 人与创造 等六大版块为主的课程内容。通过 4 活动与交往，让学生不仅得到真实的情感体验，而且促使学生为保护和改善环境作出有效的行动。探索丰富多