几种重要的盐教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 【教学目标 】 1、知识与技能： （1）了解食盐和盐的不同。 （2 ）了解 NaCl 、Na 2CO 3 、CaCO 3 三种盐的主要性质和用途。 （3）使学生掌握 CO 3 2- 的鉴别方法和结晶水合物相对分子质量的计算。 2、过程与方法： (1) 学习物质鉴定和检验的方法。 (2) 培养观察能力、实验能力和阅读能力。 3、情感、态度与价值观目标： 结合我国盐的资源和生产、侯德榜的事迹对学生进行国情教育和爱国主义教育。 【教学重、难点】 1、教学重点： ：三种盐的性质和用途。 CO 3 2- 的鉴别方法和结晶水合物相对分子质量的计 算。 2、教学难点： CO 32- 的鉴别方法和结晶水合物相对分子质量的计算。 【教学准备 】 1、仪器：试管、试管夹、表面皿、酒精灯、药匙、滴管、带导管的单孔塞。 2、药品；碳酸钠晶体、氯化钠、碳酸钙、硝酸银、 稀盐酸、酚酞试液。 3、其它：火柴等。 【设计说明】 【教学过程】 一、设置情境，引入新课 想一想： HCl 和 NaOH反应生成什么？请写出相应的化学方程式。 - + 生成水的同时，溶液里剩下 Cl 和 Na ，通过蒸发溶液，这两种离子就会结晶析出晶体， 也就是食盐晶体——一种盐。我们今天就一起来学习盐。 二、新课教学 ( 一 ) 、什么是盐 1 、练习：完成下列化学方程式 ,指出化学反应类型 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan ① ·KOH + HCl ② ·NaOH + H2SO4 ③ ·Ca(OH)2 + HNO3 ④ ·Ca(OH)2 + H2SO4 这几个反应都是中和反应 ,生成物中的盐都为酸与碱中和的产物。 得出：盐是酸跟碱中和的产物。 （酸中的酸根离子和碱中的金属离子结合而成）。 2 、展示几种常见的盐晶体。（实物展示以及课件图片展示） 得出：盐晶体除有各种颜色外，还有规则的几何外形。 小结： 1）盐是电离时能产生金属阳离子或铵根离子和酸根阴离子的化合物。 2 ）是酸跟碱中和的产物。 3 ）有各种颜色外，还有规则的几何外形。 3 、思考：有人讲，食盐就是盐，盐就是食盐。你认为对吗？ 答：这种说法是错误的。食盐是盐，但盐是一类数量很大的化合物，食盐只是其中的一种。 科学上盐是指能电离出金属阳离子（或铵根离子）和酸根阴离子的化合物，如硫酸铜、 碳酸钠、硝酸铵。 注 意：有的晶体是盐， 有的晶体不是盐。 既然盐的数量极多，下面学习几种常见的盐相关的性质。 （二）、几种盐的性质 [ 引入新问题 ] 碳酸钠也是我们非常熟悉的一种物质， 那么碳酸钠具有哪些性质和用途呢？ [ 板书 ] 1 、（碳酸钠）（ Na2CO3 ） [ 学生分组实验 ] A、指导学生观察碳酸钠的色、态、并做溶解性实验。 1) 俗称 : ＿＿＿＿＿＿又称＿＿＿＿＿＿＿＿。 2) 是一种＿＿色粉末 , 易溶于＿＿＿。 [ 演示实验 ] 观察几