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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科: _____________
任教年级: _____________
任教老师: _____________
xx 市实验学校
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
【教学目标 】
1、知识与技能:
(1)了解食盐和盐的不同。
(2 )了解 NaCl 、Na 2CO 3 、CaCO 3 三种盐的主要性质和用途。
(3)使学生掌握 CO 3 2- 的鉴别方法和结晶水合物相对分子质量的计算。
2、过程与方法:
(1) 学习物质鉴定和检验的方法。
(2) 培养观察能力、实验能力和阅读能力。
3、情感、态度与价值观目标:
结合我国盐的资源和生产、侯德榜的事迹对学生进行国情教育和爱国主义教育。
【教学重、难点】
1、教学重点: :三种盐的性质和用途。 CO 3 2- 的鉴别方法和结晶水合物相对分子质量的计
算。
2、教学难点: CO 32- 的鉴别方法和结晶水合物相对分子质量的计算。
【教学准备 】
1、仪器:试管、试管夹、表面皿、酒精灯、药匙、滴管、带导管的单孔塞。
2、药品;碳酸钠晶体、氯化钠、碳酸钙、硝酸银、 稀盐酸、酚酞试液。
3、其它:火柴等。
【设计说明】
【教学过程】
一、设置情境,引入新课
想一想: HCl 和 NaOH反应生成什么?请写出相应的化学方程式。
- +
生成水的同时,溶液里剩下 Cl 和 Na ,通过蒸发溶液,这两种离子就会结晶析出晶体,
也就是食盐晶体——一种盐。我们今天就一起来学习盐。
二、新课教学
( 一 ) 、什么是盐
1 、练习:完成下列化学方程式 ,指出化学反应类型
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
① ·KOH + HCl
② ·NaOH + H2SO4
③ ·Ca(OH)2 + HNO3
④ ·Ca(OH)2 + H2SO4
这几个反应都是中和反应 ,生成物中的盐都为酸与碱中和的产物。
得出:盐是酸跟碱中和的产物。 (酸中的酸根离子和碱中的金属离子结合而成)。
2 、展示几种常见的盐晶体。(实物展示以及课件图片展示)
得出:盐晶体除有各种颜色外,还有规则的几何外形。
小结:
1)盐是电离时能产生金属阳离子或铵根离子和酸根阴离子的化合物。
2 )是酸跟碱中和的产物。
3 )有各种颜色外,还有规则的几何外形。
3 、思考:有人讲,食盐就是盐,盐就是食盐。你认为对吗?
答:这种说法是错误的。食盐是盐,但盐是一类数量很大的化合物,食盐只是其中的一种。
科学上盐是指能电离出金属阳离子(或铵根离子)和酸根阴离子的化合物,如硫酸铜、
碳酸钠、硝酸铵。
注 意:有的晶体是盐, 有的晶体不是盐。
既然盐的数量极多,下面学习几种常见的盐相关的性质。
(二)、几种盐的性质
[ 引入新问题 ] 碳酸钠也是我们非常熟悉的一种物质, 那么碳酸钠具有哪些性质和用途呢?
[ 板书 ] 1 、(碳酸钠)( Na2CO3 )
[ 学生分组实验 ]
A、指导学生观察碳酸钠的色、态、并做溶解性实验。
1) 俗称 : ______又称________。
2) 是一种__色粉末 , 易溶于___。
[ 演示实验 ] 观察几
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