小学英语学科如何命题.docx

小 学 英 语 学 科 如 何 命 题 ........................................ 精品资料 小学英语学科如何命题 2011-11-25 10:17:44| 字号大中小 订阅 分类： | 标签： | 据《英语课程标准》的语言技能目 标要求和《英语课程标准》评价建议，使得能够充分 体现标准倡导的课程理念，要求我们英语教师在命题 过程中既要关注基础知识、基本能力的考核，又要关 注学生灵活理解、运用英语语言等综合素养的检测； 我们既要关注书本知识、内容，又要关注英语日常交 流的语言能力。力求做到题量适中，题型多样，难易 适度。 一、命题的意义与指导思想： 1、命题应以考查学生的基础知识和基本技能为重 点，通过考试如实地反映出学生综合运用语言的能 力；能让学生体验英语学习的进步与成功，认识自 我，建立自信；使学生通过考试能了解自己学习中的 得失，便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习 方法，使他们的英语学习更富有成效。 2、命题同时应关注试卷的导向作用。通过考试能使 教师了解英语课改的动态，获取教学的反馈信息，对 自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而促进教 师不断地提高自己的教育教学水平。通过对考试的质 ........................................ 精品资料 量分析，使学校能及时了解英语课程的实施情况，改 进教学管理，从而促进英语课程的不断发展和完善。 二、命题依据 ⒈ 国家《英语课程标准》一级（三、四年级）、二 级（五六年级）目标要求（详见课程标准关于一级、 二级目标要求的描述）。 ⒉ 教师用书对教学目标要求的规定。（抓住重难点 和考点） 三、命题应遵循的几个基本原则： 1、属性化原则：体现英语学科的工具性、人文性。 2、导向性原则：依标靠本——以教材内容为主 依标活本——强调活用新知 3、能力性原则：重激励、重发展、重能力。着重在 综合语言运用层面测试评价。 4、全面性原则：全面考查学生的知识、能力和学习 习惯。 在试卷中，要包括小学英语教材中的字母、语音、词 汇、功能、语篇的全部五大类知识。 5、科学性原则：试题无错误，语言准确、简练，答 案无歧义。 四、命题内容及范围 ： ........................................ 精品资料 作为质量检测，测查的内容和范围应包括各年级本学 期或以前所学的教材内容，重点考查本学期所学内容 （单词和词组、话题、语言功能项目以及一些最基本 的语言结构），其具体内容如下： 1、注重基础知识的考查。坚持依据于教材，重点考 查一些学生必须掌握的基础知识。 2、突出语言的交际功能。英语是交际的工具，小学 英语教学要以听说能力的培养为主要目标之一，因 此，期末监测应包含对听说能力的考 查。 3 、渗透能力考 查的要求。学习英语是为了能运用它进行交际，小学 英语教学要教给学生运用语言的方法和能力，注重对 学生阅读理解能力和活用语言能力及用英语思维能力 的考查。 4、渗透生活常识及中西文化差异的考查。小学英语 教学内容贴近学生生活，（如在六年级试题中：按日 常生活规律由先至后排序 :get up, have breakfast ,go home …）同时也出现了一些中西文化 差异现象，这对学习一种语言是很必要的。为使学生 ........................................ 精品资料 在学习中注意比较和积累，我们也应在试题中渗透这 方面的考查。 5、在命题过程中注重思想教育的渗透。（如六年级 试题中：阅读下面的句子应该做的画笑脸，不应该做 的画哭脸： Be late for school. Keep your desk clean … ） 五、命题的基本要求 （一）命题语言富于人情味 教师的一切教学行为都应以学生为出发点和归宿。小 学生年龄小，心理承受能力差，一般来说学生对考试 都具有恐惧心理。设计具有人性化的试卷旨在营造一 种宽松、愉悦、和谐的试卷氛围，缓解学生的紧张情 绪，让学生轻松上阵，快乐考试。 1、题目用语体现人情化 体现人情化的英语试卷用语应该是多一些尊重，少一 些命令；多一些关怀，少一些苛求；充分尊重学生， 给学生减轻思想压力。如今，我们的考题不仅考试内 容发生了变化，就连命题的语言也变了。我们应努力 改变原来呆板的试题形式，尝试着以孩子的眼光出 题、批题。于是原来试卷中的“单词发音、阅读理 解、匹配题、单词拼写、连词成句”等题目改成了现 在的“小鸡找家、智力城堡、走迷宫、魔术棒”等一 ...................................