【教案】部编人教版小学语文五年级上册第六单元教案.docxVIP

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 第六单元教材分析 本单元主题： 本单元的课文主要围绕 “舐犊之情， 流淌在血液里的爱和温和” 这一主题来编排；主要由《慈母情深》、《父爱之舟》、《“杰出极了”和“糟糕透了”》 这三篇文章组成；目的是通过引导同学发觉生活中父母对自己爱的不同表达方 式，来感受到来自父母的爱； 本单元重点： （1）通过详细的大事来表达情感；本单元的 3 篇文章都运用了详细的大事来表达父母对孩子的爱；如《慈母情深》中，通过介绍自己思想斗争、详细介绍母 亲的工作环境以及母亲对别人的不懂得的回答，表达出母亲对孩子的支持和爱； 《父爱之舟》中，通过写父亲和“我”住店、带“我”逛庙会、背“我”上学、送“我”上学等事情，表达父亲对孩子的爱；《“杰出极了”和“糟糕透了”》中，通过介绍父亲在生活中用“糟糕透了”和母亲用“杰出极了”对孩子的不同评判方式，来表达来自父母的不同的爱； （2）学习用恰当的语言表达自己的看法和感受； 内容 教学要点 课时 教学建议 18 慈母情深 通过明白课文内容，学习通过外貌、语言等描写来表达人物的方法； 体会细节描写中包蕴的深沉的母爱，唤起宠爱母亲的情感； 2 课 把握课文内容，留意时 把握细节，通过细节描写来体会其中包蕴的深沉的 母爱； 19 父爱之舟 从课文中的详细描画中感受到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感谢和崇敬之情； 领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写 2 课 熟读课文，把握课文时 内容；用简洁的话概括大事内容，从小事中领悟人 物的情感； 第 1 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 法； 20* “杰出极了”和“糟糕透了” 明白课文内容，理清文章的 1 课脉络；通过对描写人物语言句子 时的体会，感受爱的不同表达方式； 在朗读的基础上，把握课文内容；把握人物语言描写，体会爱的不同表达方式； 口语交际 口语交际是以“父母之爱” 1 课为内容；懂得什么是真正的父爱 时母爱，建议父母改进方法； 学会主动与人沟通，乐于参加争辩，敢于发表自己的见解，与人沟通能敬重、懂得对方； 通过详细事例感受父母的爱； 勇于发言，清楚表达，做到文明有礼； 习作 会写题为“我想对您说”的书信；重点是用布满感情的语言表达对父母的情感，培养爱父母的情感； 1 课 把握书信的格式；用具时 体的生活实际、用布满感情的语言来表达对父母的 爱； 语文园地 体会父母子女之间浓得化不开 1 课的感情； 时 学习文章的几种结尾方法； 体会场景描写的作用； 以“第一次”为主题，写片段； 4. 积存名句； 学习习作中几种结尾的方法；体会场景描写的作用；学习写成长路上的 “第一次”； 增加积存； 第 2 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 18. 《慈母情深》学习活动 教材分析： 《慈母情深》 是人教版五年级上册的一篇课文， 是作家梁晓声的名作； 课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下， 节衣缩食， 不顾同事的劝说， 毫不徘徊地拿钱给“我”买课外书的故事，从日常生活小事中表现了慈母对孩子的深情，以及 孩子对母亲的感谢与敬重之情； 文章描写细腻， 情感真挚， 字里行间显露出浓浓的亲情； 课标要求： 1、能借助词典阅读， 懂得词语在语言环境中的恰当意义， 辨别词语的感情颜色； 2、联系上下文和自己的积存，估计课文中有关词句的内涵，体会其表达成效；学情分析： 同学比低年级同学留意力有了较大的提高， 特殊是对感爱好的事物可以做到较长时间的留意；本课内容贴近同同学活，有助于引发同学共鸣； 学习目标： 会认“魄、抑”等 11 个生字，会写“辞、抑”等 12 个生字；懂得“失魂落魄、惊天动地”等词语； 通过品读对母亲外貌、 动作、语言描写的重点句、 段，体会母亲的慈祥与和善， 以及母爱的宏大感人； 感受“我”对母亲的感谢、宠爱与崇敬之情； 学习重难点： 就课文的主要情节和细节， 引导同学留意从人物和环境的描写， 集中探究课文是怎样表现“慈”和“深”的； 学习预备：多媒体课件学习过程： 第 3 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 一、导入新课 同学们，我们学过的关于母爱的诗歌，大家仍记得吗？（师生共同背诵《游子吟》） 母爱是宏大的， 是值得颂扬的； 梁晓声是怎样颂扬自己母亲的？就让我们走进课文——慈母情深去感受一下吧； 板书：引