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精品文档 小学数学减负工作计划范文 5 篇 WORD文档，下载后可编辑修改 小学数学减负工作计划 1 小学数学课堂教学， 是实施“减负增效”的主阵地。 减负不等于 学生什么都不要做 ; 减负不等于不要教学质量。相反，在减轻学生过 多课业负担的同时，要保证提高教学质量。既要“减负”又要“增 效”，唯一的办法是提高课堂教育教学质量。 下面我结合自己的教学 实际谈谈对实施减负增效的几点思考。 一、培养学习兴趣，让学生乐学爱学 兴趣是学习的重要原因。 皮亚杰说过： “所有智力方面的工作都 要依赖于兴趣。 ”对于小学生来说， 一开始就要让他们对数学产生兴 趣，使他们喜欢学习数学， 感到学习数学是一件快乐的事情。培养学 习兴趣的方法是多种多样的，可以创设情境激趣，利用媒体激趣，讨 论交流激趣，动手操作激趣，启发诱导激趣等等。在教学过程中，教 师应从课开始到课结束都带有兴趣，让学生乐学爱学。 二、着力打造高效课堂 加强常态课的研讨与检查， 提升课堂教学有效性。 不随意调整课 时计划，不依赖加课、补课，不搞题海战术，执行教学规范，提高课 堂质量的观念，倡导每个教师上好每节课， 向课堂的每一分钟要效益、 要质量。 三、活跃课堂气氛，让学生振作精神 心理学研究表明， 在课堂教学过程中， 学生的学习情绪不是处于 1 精品文档 同一水平状态的。到后半节课，学生的学习情绪逐步低落， 出现低谷。 这就需要教师有意识地适时地进行调节。 调节情绪的方法很多， 诸如 做一个练习 ( 形式不同 ) ，互讲等。 调节情绪的目的在于及时消除学习 疲劳，振作精神，取得更好的教学效果，促进学生全面发展。 四、谋求最优教学反馈 教学反馈是教学系统有效发展的关键环节， 优化教学反馈是改革 和优化数学教学、 提高教学质量的前提和保证。 实践证明“及时反馈 纠正，练习当堂处理”是最优教学反馈。 我通常用如下两种方法： 1 、 及时反馈。教师在巡视中看到学生做对的题目，随手批改，看到错的 题目及时指出错误，让他们立即订正。 2、多向反馈。一是学生自我校对 ; 二是学生互批自纠。 总之， “减负增效”的实质就是要求我们教师改进和完善教学方 式和方法，使学生学得愉快，学得轻松，这样，学生的学业负担自然 就轻了。但是，减负增效是一项长期，艰巨而复杂的工作，不是一天 两天的努力就能成功的，不能急于求成，需要我们用耐心，责任心和 时间去认识去探索。我相信，功夫不负有心人，只要努力地做，一定 会达到最佳的教育教学效果。 小学数学减负工作计划 2 ( 一) 、提高课堂教学效率 1、教育教学知识要向课堂教学要效率。 “学生犹如一颗刚刚生长的幼苗， 教师则是一片肥沃的土壤。 ” 作为一名教师，首先要经常学习教育理论，不断充实自己 ; 其次要经 2 精品文档 常参加教研活动， 与同行进行学术与知识的的交流， 汲取新颖的教育 教学方法。 2、精心准备的教案是向课堂教学高效率的基本保